第13课  手印、指印变变变第二课时 公开课

手印、指印变变变

课

时

目

标

1．了解学习手印、指印画，展开想象，进行适当添画。

2．培养学生丰富的联想能力和造型能力，培养与人合作的情感。

3．在有意无意的拓印中，从不同角度对手印指印进行联想添画。

教学重点

引导学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法。

教学难点：根据自己印的形状，大胆地联想、大胆地变化、大胆地表现。

课

前

准

备

电脑课件、水粉颜料、毛笔、水杯、调色盘、抹布、白纸等

教 学 过 程

一、导入新课：

看，今天老师请来了一个小天使[课件出示手印天使]，她的名字叫手印天使，是从手印王国来的！你知道她为什么叫手印天使吗？

生答：因为她是手印变成的。

揭题：手印指印变变变

二、讲授新课：

（一）参观手印王国，了解手印指印的知识、方法。

1．手印天使请我们参观一下手印王国，手印王国里的树也是用手印出来的，可以有各种颜色的树叶非常的漂亮。[课件出示手印树林] 2．[课件出示手印孔雀]看手印树下走来了谁呀？

生答：三只孔雀。

3．孔雀们在树下找到了吃的东西，她们就叫来了一群“小朋友”。[课件出示指印小鸡] 生：是一群小鸡。（！）孔雀阿姨是手印的，小鸡们还没长大，它们是什么印的？

生答：大拇指印出来的。

（2）小朋友们看看自己的大拇指是什么形状的？上面有什么？

生答：椭圆形的，有些纹路。（每个人手指的纹路都是不一样的，叫做指纹。指纹是独一无二的。）

（3）每只小鸡都长得一样吗？为什么？

生答：不一样，颜色有的深有的浅。因为先印的时候，手指上颜料比较多，小鸡的颜色就浓；后印的小鸡，手指上的颜料已经很少了，颜色也就淡了。

生答：小鸡的姿势不一样，有的低头吃事物，有的抬头说话，有的和孔雀阿姨打招呼……

因为画家在印的时候可以把大拇指换不同的方向角度，就会有不同姿势的的小鸡了。

生答：给小鸡添画嘴、脚的时候也可以表现出不同的姿势。

4、小鸡们刚吃了一会儿就“哗”的一声全吓跑了，只听“嘭嘭嘭”来了三只大象。[课件出示手印大象] 这三只大象和我们现实生活中的一样吗？

生答：不一样。

生答：是彩色的大象。

生答：是用手沾颜料印出来的大象。

大象有什么特别的地方？

生答：长鼻子、大耳朵、粗腿、象牙、身体很宽大像堵墙一样。

这些大象特有的东西就是大象的特点。

（二）引导学生想像，启发思维。

1．手印王国的一切都是手印指印变出来的 [课件出示手印指印画] 手印王国里还会有些什么特别的东西、小动物呢？

说的时候可以用自己的手摆出形状。{出示PPT} 生答：老鹰、螃蟹、大山、小草、老鼠、太阳、花、人……

（三）示范作画步骤

2．示范指印画[实物展台展示] 老师在手指涂上颜料，印在白纸上，学生一起联想，老师添画完成。

示范时强调各种印法。

总结作画步骤，用拼音写在白板上：一，想二、印 三、画3．示范手印画

（印好后立刻用湿抹布擦干净手。提醒所有学生水粉颜料可以很容易地用湿抹布擦干净，也可以下课用水洗干净。打消学生怕颜料脏的顾虑。) 添画完成。

三、学生练习：

1．现在我们就一起用手又用脑来创造一个手印世界吧！

[出示“手印王国欢迎你]展板

2学生做手印画，老师辅导

提醒学生先把袖子撸起来，不要把衣服弄脏。

四、交流展评学生作品

五、小结、拓展：

小朋友，只要我们有奇思妙想，足够大的胆子，还能用来装饰我们的生活呢（课件出示装饰相关图片），不过做这些行为之前最好和父母商量一下噢。