约客教案板书设计

约客

西和县姜席镇初级中学 彭璞

一、教学背景：

大多数学生对古诗的理解一般停留在会背、能默写的层面，少数学生能大致体认诗歌主题。总体而言，学生阅读、鉴赏古代诗歌的能力较差。本课教学就是旨在通过朗读、阅读方法的引领，使学生在诗歌诗意解读、朗读与阅读方法、文学知识积累、情感态度价值观方面获得全面的综合素养的提升。

二、教学目标：

（一）情感态度价值观：

1、理解诗人闲适、雅然的生活情趣。

2、培养热爱生活的感情。

（二）知识与技能: 1、积累语汇以及相关文学常识。（重点）

2、掌握朗读的方法。（重点）

3、理解诗句涵义，感悟诗歌意境。（难点）

4、会背诵和默写全诗。

（三）过程与方法：

在诵读中感受诗意，在讨论交流中增进理解、提高认识。

（具体方法：朗读、讨论、讲解。）

三、教学重难点：

理解诗意，想象意境，体会作者的思想感情。

四、相关说明

（一）学时：1课时。

（二）教学条件：多媒体设备、教学PPT课件

。

五、教学过程

（一）谈话导入：

同学们，在生活中我们有没有等待客人很久而客人迟迟未至的遭遇呢？和大家分享一下你的经历，说说待客久而不至时你的心情。

1、学生述说心语。

2、简单总结，适时引导学生“待人宽律己严”的做人态度和积极健康的生活方式。

3、过渡语：今天我们来学习一下宋代赵师秀的《约客》这首诗。

4、展示全诗：

约客

宋代:赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

。

（二）作者简介：

1、你们知道赵师秀这个人么？

2、展示作者资料：

赵师秀（1170年～1219年）永嘉（今浙江温州）人，字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐。南宋诗人。仕途不佳，自言“官是三年满，身无一事忙”。晚年宦游，寓居钱塘（今浙江杭州），逝于临安，葬于西湖。

（三）写作背景：

黄梅时节的夜晚，细雨蒙蒙的下着，乡村的池塘传来阵阵蛙鸣。诗人约一位朋友来做客，可等到半夜也没有来。他只好一个人伴着油灯，无聊地敲着棋子。

（四）诗歌朗读：

1.展示《约客》全诗。

2.学生找生字，标记。

3、.个读，互评。

4、指导朗读节奏，示例：

约客

赵师秀

黄梅/时节/家家雨，

青草/池塘/处处蛙。

有约/不来/过夜半，

闲敲/棋子/落灯花。

6、范读。

7、齐读。

（五）内容解析：

1、标题解析：

以主写事件为名。“约”，约定。“客”，客人。

2、主旨先明：

这首诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景，表达了诗人内心含而不露的寂寞之情。

3、诗句译读：

字词解：

⑴约客：邀请客人来相会。

⑵黄梅时节：五月，江南梅子熟了，大都是阴雨绵绵的时候，称为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。意思就是夏初江南梅子黄熟的时节。家家雨：家家户户都赶上下雨。形容处处都在下雨。

⑶处处蛙：到处是蛙声。

⑷有约：即为邀约友人。

⑸落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。落，使……掉落。灯花，灯芯燃尽结成的花状物。

全诗译读：

梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。时间已过午夜，已约请好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，震落了点油灯时灯芯结出的疙瘩。

（六）活动探究：

1、试试用自己的话叙述诗歌所叙之事。

2、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”两句怎么理解？

——这两句写景，描绘出一幅江南夏雨图。诗人在这里并非为写景而写景，而是于景中寄寓了他独自期客的复杂思想感情。

3、“有约不来过夜半”这句怎么理解？

——这一句才点明了诗题，也使得上面两句景物、声响的描绘有了着落。与客原先有约，但是过了夜半还不见人来，无疑是因为这绵绵不断的夜雨阻止了友人前来践约。夜深不寐，足见诗人期待之久，希望之殷，至此，似乎将期客不至的情形已经写尽。

4、“闲敲棋子落灯花”怎么理解这句？

——这句只是写了诗人一个小小的动态，然而在这个动态中，将诗人焦躁而期望的心情刻划得细致入微。因为孤独一人，下不成棋，所以说“闲敲棋子”，棋子本不是敲的，但用来敲打，正体现了孤独中的苦闷；“闲”字说明了无聊，而正在这个“闲”字的背后，隐含着诗人失望焦躁的情绪。

5、这首诗在写法上本诗有何特点？

——

这首诗另一个明显的特点是对比手法的运用。前两句写户外的“家家雨”、“处处蛙”，直如两部鼓吹，喧聒盈耳。后两句写户内的一灯如豆，枯坐敲棋，寂静无聊，恰与前文构成鲜明对照，通过这种对照，更深地表现了诗人落寞失望的情怀。由此可知，赵师秀等“四灵”诗人虽以淡泊清新的面目出现，其实颇有精心结撰的功夫。

（七）小结：

与人约会而久候不至，难免焦躁不安，这大概是每个人都会有的经验，以此入诗，就难以写得蕴藉有味。然而赵师秀的这首小诗状此种情致，却写得深蕴含蓄，余味曲包。

六、板书设计

黄梅雨

池塘蛙鸣

客夜半不来

棋子敲落灯花

七、作业布置

1、背诵并默写《约客》。

2、搜集赵师秀其它诗作读读，感受赵师秀诗歌的独特风格。

八、教学反思

语文之美全在于文字、情感和思想。从这三方面着手指导学生阅读和作文训练，虽然做起来有一定难度，但相信目标取向是正确无误的。