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6.老山界教学设计汕头市龙湖实验中学陈惠丽教学目标：1.梳理文章情节，把握叙事线索。2.品读文章内容，感受红军精神。3.品味精彩语句，学习文章技法。教学重点：2.品读文章内容，感受红军精神。教学难点：3.品味精彩语句，学习文章技法。课时安排：2个课时第一课时：一、导入：介绍长征时代背景二、介绍作者三
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6 老山界教案推荐
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关键词：6 老山界教案推荐
正文
6.老山界教学设计
汕头市龙湖实验中学
陈惠丽
教学目标：
1.梳理文章情节，把握叙事线索。
2.品读文章内容，感受红军精神。
3.品味精彩语句，学习文章技法。
教学重点：2.品读文章内容，感受红军精神。
教学难点：3.品味精彩语句，学习文章技法。
课时安排：2个课时
第一课时：
一、导入：介绍长征时代背景
二、介绍作者
三、出示第一课时学习目标：
1.梳理文章情节，把握叙事线索。
2.品读文章内容，感受红军精神。
四、字词积累
五、自主感知一
【自学内容】快速阅读文章，思考以下问题：
1.本文按照
时间
变化和
地点
转移叙述翻山经过，
请快速找出动身、到山脚、山腰和山顶的时间。
2.结合文章具体内容分析红军翻越老山界时所遇到的困难。
【自学方法】
1.默读，圈划出文段中的标志性词语。
2.困难可从物质层面和精神层面考虑。
3.可结合火把、星光、马匹等细节分析。
4.用简洁的语言加以概括。
【自学时间】4分钟
六、自主感知二
【自学内容】本文展示了红军这支革命队伍的崇高品质，精读课文，结合具体内容简要分析红军有哪些优秀的精神和品质？
【自学方法】
1.从描写山势险峻的语句和红军的困难来分析；
2.从红军成员之间、与老百姓之间的关系入手；
3.从红军所做之事，结合其它细节分析；
4.精读课文，筛选信息，加以概括，批注于课本。
【自学要求】用“我从第
段哪一处读出了
，体现出红军的
精神/品质”的句式回答。
【自学时间】4分钟
七、小结：本文通过记叙红军翻越老山界的经过，展现出红军这支坚强的革命队伍的风貌和能够克服任何艰难险阻的伟大品质。
八、达标检测：
本文第22段真实地刻画了“我”夜宿山路、寒风刺骨，被冻醒后睡不着的所见所闻。请你想象一下“我”当时的内心活动，用第一人称的方式写一段话，抒发“我”的内心感受。
要求：1.情节要前后连贯；
2.符合作者的身份；
九、布置作业：
必做：完成《新领程》第6课的基础部分。
选做：课外阅读杨得志的《大渡河畔英雄多》和杨成武的《翻越夹金山，意外会亲人》
。
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