第8课 方寸之间第二课时教学实录

方寸之间

学习领域：设计·应用、造型·表现

课时：一课时

教学目标：

1.通过欣赏邮票图案，了解邮票的发展历史、组成部分以及在生活中的应用。

2.根据邮票的基本要素和设计要领设计一枚邮票。

3.学生通过自主学习、主动参与实践，体验邮票的美，发展表现美的能力。

教学重点：

设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美的邮票。

教学难点：

引导学生运用各种手法创作邮票。

教学准备：

教师：邮票范例、创作材料等。

学生：卡纸、油画棒、彩色铅笔等绘画工具。

教学过程：

一、猜谜导入，趣味引题：

1.师：今天老师给大家带来一个谜语，请你们猜一猜？薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。

2.过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么呢？

4.对了，因为邮票有收藏价值又设计得很精美，所以大家都很喜欢。今天我们就一起走进邮票的世界，领略一下它的无穷魅力。

二、新授

1.欣赏邮票，了解邮票形状、主题及表现形式。

师：邮票传统多是长方形，偶尔有也三角形、圆形、五边形、六边形等等；邮票的表现主题也很丰富：军事、科学、人物、植物、动物等等；表现方式更是多种多样：摄影、油画、国画、儿童画等等其中儿童画是最受我们学生喜欢的表现方式。

3.了解邮票的种类、历史、特点

师：今天我们好多同学也带来了邮票，让老师欣赏一下，同学们带的大多都是普通邮票，让我们对普通邮票做一个了解吧。（欣赏课件）直接引出另外两种邮票：纪念邮票、特种邮票。

师：关于邮票的知识可多了，在它发展的历史长河里，我们一定要认识有这样两张邮票：“黑便士”“大龙”（欣赏课件）

师：欣赏了这么多邮票，想设计一张送给同学或老师吗？其实，设计邮票不难，只要掌握它的组成部分，再加上丰富的想象，就能设计出精美邮票。同学们看手里的邮票和普通画有什么区别？教师小结：邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。白板出示邮票的特点。

三、教师示范

教师出示范画让学生欣赏，好看吗？谁能说说老师先做的哪一步？生归纳总结。教师现场演示制作步骤。同学们记住了吗？看白板，再掌握一下制作步骤（课件出示制作步骤）

四、学生讨论

师：同学们可以相互讨论一下你们都想设计什么主题的邮票？用什么形状？准备选用什么颜色？（生答）

。

五、提出作业要求： “图案造型生动，形象饱满，做到：主题突出、运用对比色使色彩明快，邮票的各个要素要安排合理，做到富于装饰性。

三、学生设计邮票，教师巡视指导：

教师及时指出学生在设计上存在的问题，对设计精巧、新颖的学生及时给予鼓励、展示；发现基本要素安排上有遗漏的地方及时提醒。

四、展示交流：

1.学生主动将设计好的作品展示在黑板上，请作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？

2.全班学生说说喜欢谁设计的邮票？为什么？有哪些需要改进的地方？

五、教师总结、拓展：

大家设计的邮票很精美，内容也很丰富，色彩很鲜艳。今天设计的是长方形的邮票，而实际上邮票的外形还有其他形状，同学们要多关注，课后，我们可以用学到的知识设计更多更美的邮票。