6 老山界教案设计（一等奖）

课题：7老山界

教学目标

１.理解课文的思想内容，热爱长征的革命传统。

2.理解一些词语的含义，赏析语段。

教学重、难点

感受长征精神。

学习方法：自学式，启发式。

教学学过程

一、导入语

“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，二万五千里长征，历时一年，震惊中外。英勇的红军战士克服了重重困难，越过了万水千山，胜利到达陕北。同学们，你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗？那就是老山界。这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，可我们的红军战士却勇敢地翻过去了。大家想听听这段故事吗？那就请亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军给我们讲述吧。

预习交流

二、预习检测

1.走进作者

陆定一1906年6月9日生于江苏无锡。青年时期受进步思想影响，1925年在上海南洋大学（交通大学前身）读书时参加了反对帝国主义的“五卅运动”。1925年秋加入中国共产主义青年团，同年冬转为中国共产党党员。1926年任共青团南洋大学支部书记及上海法

南区团委书记。同年秋调团中央宣传部工作，编辑《中国青年》。1927年4月下旬，参加了中国共产党第五次全国代表大会。同年5月在共青团第四次全国代表大会上被选为团中央候补委员，任团中央宣传部部长。

2.引出题目并板书题目。

本文写的是红军于1934年冬翻越长征途中第一座难爬的高山——老山界的情景。

3.掌握下列词语。

惊惶 攀谈 军阀 欺侮 篱笆 奇观 绝壁 峭壁 骨碌 疲倦 矗立 呜咽 澎湃 督促 落得很远了 搀扶 慰问 灌输 细切咀嚼 道歉缺乏

酣然入梦 苛捐杂税

4.解释词语。

惊慌:惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。

呜咽：低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。

酣然入梦：甜美、畅快入睡。酣然：喝酒畅快的样子。

矗立：高耸地立着。

苛捐杂税：指反动统治下的繁重捐税。

景致：风景。

三、初读感知，整体把握。（小组讨论完成）

1.通读课文，完成表格。

时间第一天下午天黑夜里半夜地点人物活动第二天黎明以后下午

2.通读课文，概括段落大意。

第一部分（1自然段）：概括介绍老山界，点明它的 地理位置和山高，摆出困难。 第二部分（2自然段到32段）：翻越老山界的经过。 四、精读品析，探究合作。

找出登山过程中的三处景物描写部分: （1）夜晚翻山的部分 （“满天都是星光”一段，“在之字拐的路上一步一步的上去”一段。） （2）半夜露宿山上的部分 （从“半夜里忽然醒来”到“不知什么时候又睡着了”。）

（3）下山部分 （从“我们一口气跑下去”到“清得透底”。) 3.揣摩语言

（1）. 怎样理解第一段描写中的“火把排成许多‘之’字形与星光连接起来，是一种生平没见过的“奇观”？ （2）

“奇观”在句中突出了作者怎样的思想感情？ （3）12段描写了红军夜晚爬山的“奇观”，18段为什么还要继续描写红军爬山的景象？删去这段描写行不行？

（4）在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入睡了”，这两者是否矛盾？

（5）半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感受的？找出关键词语来讨论体会。

（6）

“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”

用了什么修辞手法?写出了作者怎样的感受? 五、课堂达标

1.填空。

惊（ ） 攀（ ） 军（

） 欺（ ） 道（ ）缺乏 绝壁（ ）壁 疲倦

（ ）立 澎（ ） 督促（ ） 搀扶（ ） 慰问

（ ）

灌输

（ ） 细切（ ） （ ）入梦 （ ）杂税

2. 怎样理解第一段描写中的“火把排成许多‘之’字形与星光连接起来，是一种生平没见过的“奇观”？

3 .“奇观”在句中突出了作者怎样的思想感情？

六、课堂小结

本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。

七、布置作业

1.熟读课文。

2.背诵《长征》。