6 回忆我的母亲教学设计实例

《回忆我的母亲》教学设计

南乐县第二初级中学

李晓娜

学习目标：

1、了解文章主要内容，理清思路。

2、通过具体事例分析人物形象。

3、感悟作者对母亲深沉的思念之情。

学习重点：

感悟作者对母亲深沉的思念之情。

学习难点：

通过具体事例分析人物形象。

教学方法：

讲授法、讨论法

教学安排：1课时

教学过程：

一、情境导入

课前请同学们欣赏一首歌。

课前播放歌曲《母亲》（阎维文）和视频《母亲的七秒》。

刚才我们听到的音乐，看到的视频，所表达的共同主题是什么？（母爱）

对，母爱千年，沉浸于万物之中，充盈于天地之间，流淌于岁月的长河。她们的爱，如春雨润物无声，如太阳和煦温暖。歌唱家用优美的歌声赞美母爱，那作为中华开国元勋的朱德又是怎样歌颂这份浓

浓的母爱呢？下面让我们走进朱德的《回忆我的母亲》，一同去感受对母亲那浓浓的爱，浓浓的思念！（板书课题作者

）

（点评：用优美的歌曲营造氛围，用动人的话语感染学生，这样就使学生迅速进入课堂，为深入学习奏响前奏。）

二、初读文章体母爱

有感情地朗读课文，体会文章的思想感情

三、展示学习目标

1、了解文章主要内容，理清思路。

2、通过具体事例分析人物形象。

3、感悟作者对母亲深沉的思念之情。

四、了解作者

朱德，1886年12月1日生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家、军事家和政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。

其著作收入《朱德选集》。 五、检测预习字词：

佃农（ ） 祖籍（ ） 仪陇（ ） 溺死（ ）

劳碌（ ） 私塾（ ）

衙门（ ） 横蛮（ ） 不辍劳作（ ） 饱尝（ ）

妯娌（ ）

和睦（ ）

差役（ ） 迁徙（ ）

六、精读，寻找感动

快速默读课文，找出最令你感动的句子并有感情的读出来，并说出感动的原因。

生：我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。

师：这句话令你感动的原因是什么呢？

生：从这句话中能看出作者对母亲深深的思念和深深的爱。

2、母亲勤劳一生所经历的事情及表现的品质如下表： 注：先自己思考，然后四人一小组合作讨论，推选一个小组成员发言。

时间

作者小时候

母亲经历的事情

表现说明母亲的思想品质

母亲是个“好劳动”“整日劳碌着”勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁的人

1885—1900年前后

遭遇退佃、搬家和天灾，母亲“没有灰心”，对劳苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强。

坚强不屈的性格、朴素的阶级

1905年

节衣缩食，借债供作者读书

摆脱贫困和压迫的愿望

1908年

支持、慰勉作者参加革命

深明大义、有远见

1944年（外甥来信）

86岁高龄仍“不辍劳作”

勤劳，热爱劳动

七、品读，细品感动

注：先自己思考，然后四人一小组合作讨论，推选一个小组成员发言。

1、本段点明主旨的句子是哪一句？

“得到母亲去世的消息，我很悲痛。”

2、表明叙事线索的句子是：

“特别是她勤劳的一生。”

3、表明全文感情基调的句子：

“我很悲痛”“我爱我母亲。”

八、课堂小结

文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。

九、舐犊情深品感动

展示六张图片让学生感受母爱（配乐）

十、研读，书写感动

孩子们，让我们摘下两颗星星，点亮母亲的眼睛；掬起一捧月华，抚平母亲脸上的皱纹；拿起手中的笔，诉说对母亲的爱……

研读课文，体会作者对母亲的情感，用“母爱如

＿＿ ＿ ；母爱如＿＿ ＿ ；

母爱如＿＿ ＿ 。”的句式来书写对母亲的爱。

十一、教师寄语：

爱是大自然最原始、最纯真的情感，父母对于子女之爱更是无私、无畏。在我们的生活中随时都融入了父母浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。用心去爱孩子已经成为父母的习惯，他们是孩子躲避风雨的港湾。当风雨袭来时，他们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在他们爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。最后，让我们为天下所有的父母亲祈祷，愿他们幸福安康！

十二、乌鸦反哺报母恩

1.请以“妈妈，我想对您说”为题目写一篇500字以上的作文。

2、回家帮妈妈做一件力所能及的事，感恩妈妈。

十三、板书设计

《回忆我的母亲》

朱德

勤劳、朴素

爱

崇敬、怀念