第1课　魔幻的颜色教案（名师）

第1课 魔幻的颜色

课时：

1课时

学习领域：

造型.表现

教学目标：

1.认识三原色和三间色，学会用三原色调配三间色的技能，学会运用色彩调配进行绘画表现。

2.使学生通过颜色的融合去探究三原色调配三间色的方法，通过生活体验感知色彩融合所产生的色彩美感，通过绘画创作学会运用色彩调配创造性的表现生活。

3.在体验色彩学习的快乐活动中，培养学生热爱大自然和生活的情感，培养学生的观察能力、动手能力、想像力，激发学生进一步学习色彩知识的兴趣。

教学重难点：

1.能否用三原色调出三个间色。

2.能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的，并创造性地表现生活中的色彩世界。

教具学具：

水粉画工具，色彩卡片，图片，范作。

教学过程：

一、引导阶段

1.出示三原色

教师分别出示红、黄、蓝三种不同颜色的卡片，并让学生说出这些颜色的名字。

2.引出课题

多么神奇啊！红、黄、蓝三种颜色具有魔幻的魅力，把它们相互融合能产生许多色彩变化。你想进入今天的魔幻课堂吗？

出示课题：魔幻的颜色

二、发展阶段

1.播放视频

教师播放色彩在水中的融合的视频。学生观察色彩在水中融合所产生的变化。

2.提问

（1）红色、黄色、蓝色有一个共同的称呼，你们知道吗？

教师说出三原色的概念，并简单介绍三原色。

（2）当两种颜色交融在一起时，发生了什么变化？

让学生说说观察到的变化。

3.教师小结

红、黄、蓝是三原色。由两种颜色调配而成的颜色称为间色，如橙、绿、紫。刚才大家在视频中看到的色彩变化，就是两种原色融合时变成了间色（出示三原色和三间色的概念）。请大家记住三原色和三间色的概念。

三、探究实践

1.教师做试验（原色调出间色，两种原色的分量要大致相等）

指导一下如何使用水粉颜色。

红色+黄色=橙色

红色+蓝色=紫色

黄色+蓝色=绿色

2.学生探究实践

让学生在三原色中挑选两个最喜欢的颜色，调一调。说一说变成了什么颜色。

接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。

教师分别出示两个间色。让学生自己寻找两种颜色调出它。

学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。

3.

说一说，比一比

你用三原色调出了三间色吗？你调配出的三间色和老师调配出的三间色什么不同？

学生进行比较、分析，并回答问题。

4.

教师小结

同学们都用三原色调配出了三间色。我们在调配的过程中发现，两种原色由于份量的不同，所调配出来的间色也不一样。比如，黄色和蓝色调配时，如果蓝色偏多而黄色偏少，则调配出来的绿色偏蓝，反之，黄色多而蓝色少调配出来的绿色就偏黄色。

四、学生表现

1.提问

在生活中，你能发现哪些物体是红色、黄色、蓝色的？哪些物体是橙色、绿色、紫色的？

学生思考，回答问题

2.

自主表现

用三原色进行颜色调配，画一幅自己喜欢的色彩作品。

作业提示：可以画刚才讨论的这些物体（彩虹，七色花...）也可画季节、天气、味道或心情等。

3.

教师用课件播放一些学生作品，供学生作画时参考。

4.

教师巡回辅导。

五、展示评价

教师展示部分学生作品，学生自评或互评。

六、课后拓展

在我们生活中，到处都是丰富的色彩。如果你遇到了自己想画的颜色，一定要运用自己所学的知识，调一调，试一试，把它们画下来。