第5课　登山游戏优质课教案

人教版三年级上册美术

前 前 后 后

执教教师：冯倩倩

获嘉县第三完全小学

教学目标：

1、

通过观察、比较前后关系的景物，让学生能够概括出近大远小的规律。

2、

运用“近大远小、遮挡”规律，通过绘画或拼贴形式表现物体的前后关系。

教学重难点：

重点：找出物体“近大远小、遮挡”的现象。

难点：用绘画或拼贴形式表现物体的前后关系。

教学准备：

教具：课件、图片。

学具：纸张、绘画工具、彩纸、剪刀、固体胶等。

一、引导阶段：

导语:同学们，请仔细观察老师现在的样子与以往有什么不同呢？请举手回答。

生：衣服……花朵

师：你们观察的真仔细(掌声鼓励一下自己吧)。

师：同学们，如果我想把它们贴在黑板上会是什么效果呢？想不想知道？

生：想。

师：咦。刚才是哪多花在老师背后呢？

生：紫色。

师：噢，对对。那我就先把紫色的贴在黑板上吧！接着该贴什么色的呢？（生答）对（粉色的花）。为了更好的记住它们的顺序，我再做个记号吧（前前、后后）出示课题及课件。

师：这就是我们这节课要学习的内容。请跟老师一起读一遍《前前后后》。

二、发展阶段：

师：今天老师带来一组图片，想不想欣赏？

生：（想）

师：那我们在欣赏图片时，要学会观察从中发现问题，行不行？

生：行。

师：通过观赏，你发现了什么？

生：……

师总：大家观察的都很仔细，也发现了很多问题，下面老师来总结一下：(1)大家先看上边两组图片：我们发现近物的物体大，远处的物体小，这就是一个透视现象，叫做近大远小（板书）。（2）好，来看下面两组图片，前面的物体挡住了后边的物体，形式遮挡，也就是前后关系，这是这节课的另一知识点：遮挡（板书）。

三、探究阶段：

师：其实在我们生活中还有很多这样的现象？谁能举例说一下。

生：……

师总：这些同学说的很棒，那老师的前面是什么（桌子），后面是（黑板）。如果用绘画形式表现该先画什么？

生：先画课桌、再画人物、最后画黑板。

师：如果用剪贴形式先贴什么？

生：先贴黑板、再贴人物。

师：老师还给大家带来同龄人作品，一起欣赏一下吧。

师;它们的绘画素材一样吗？

生：不一样。

师：它们有人物、风景、动物等。一会大家创作时选择自己喜欢的方式表现。

四、作业要求：

选用绘画或拼贴方式表现，构图要饱暖，画面中注意前后关系表现。

五、板书设计：

前前

后后

近大远小

遮挡