学写传记教学设计与反思｜教案在线预览

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安图三中语文主题学习导学案日期： 20180917 编号： 380117 编制：汪洋检查：张建华【课型】作文指导课【主课】：《学写传记》【学习目标】了解传记的特点，学会写传记。教学设计与学法指导一、导入新课。（1分钟）二、阅读教材p-45，说一说你获得了哪些知识？（10分钟）1、传记，是

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所属课文：学写传记

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2019-04-08 15:50:00

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学校：安图县第三中学

学写传记教学设计与反思

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关键词：学写传记教学设计与反思

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安图三中语文主题学习导学案

日期： 20180917 编号： 380117 编制：

汪洋检查：张建华

【课型】作文指导课

【主

课】：《学写传记》【学习目标】了解传记的特点，学会写传记。

教学设计与学法指导

一、导入新课。（1分钟）

二、阅读教材p-45，说一说你获得了哪些知识？（10分钟）

1、传记，是记述人物生平事迹的作品。无论是自传，还是给别人写传或评传，都属记叙文的范围。记述较全面、篇幅较长的，叫“传”或“传略”。

2、自传：一般要写出自己的姓名、生年、籍贯、家庭、爱好和主要经历，还可以写自己的理想，写对人生和社会的看法。为别人写传记，除了记述其主要经历处，还可以作简要评论。

三、回忆课文，归纳传记特点。（15分钟）

《列夫·托尔斯泰》与《美丽的颜色》这两篇文章有什么特点？

1、

记言记行并重 2、

大节细节并重 3、优点缺点并重 4、客观主观并重

四、传记写作的要求，注意事项。（2分钟）

要求：（1）自传类内容：用具体的事例展示自我独特的个性和成长经历。

（2）评传类内容：展示人生经历及人格魅力（人生觉悟，对家庭、对社会的贡献，闪光的思想、高贵的

品质等等。）

注意事项：1、内容真实。这是写好自传与小传的根本原则。

2、材料典型。选取的材料应能体现人物的身份、生活、性格、志趣。

3、详略得当。这是写好自传与小传的特别条件。

4、线索清晰。这是写好传记体文章的基本保证。

5、语言灵活。这是写好传记体文章的坚实基础。

总之，要写好人物传记，首先必须详细地占有材料；其次，要严格选择材料，根据人物特点，选择有重大意义，对社会有重大贡献，最能表现人物的本质和特性的材料写；最后，还要恰当的组织材料。

五、写作实践。（12分钟）

题目见教材46 页训练题目，任选一题作文。

六、评改。（5分钟）

“好文章是改出来的”。请你对照前面的目标，重点检查一下你的作文，注意以下几点：

1、所选好的材料是否典型、真实；

2、线索是否清晰，详略是否得当；

3、是否有恰当的评价。

关于本教案的常见问题

Q：学写传记教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《学写传记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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