Lesson 2 Cats and Dogs说课稿【一等奖】

Lesson2 Cats and Dogs教学设计

连庄中心校区孟彦青

一、教材分析:

教材内容是冀教版《小学英语》三年级上册第一单元的第2课。本单元的主题是农场上的动物。本课将设置Old MacDonald的狗走失了,大家帮助他寻找狗的故事情境。再找狗的过程疑问句“Is it ___?”贯穿始终学习四个四会单词:cat,duck,chicken,dog。利用多媒体音频营造农场情境,让学生尽可能在真实的情境中用目标语言去交际运用。与生活实际相结合,猜出自己喜欢的农场动物。一方面复习以前所学,如动物词汇,What coulour is it?,句型What’s this?等。最终学生能够用一般疑问句询问动物特征并会肯定和否定回答。。

二、学生分析:

根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。所以本课学生将通过师生说、生生说,小组合作等教学方式激发孩子的兴趣,发散他们的思维,使孩子们在情境中学习,在玩中学、在做中学。

三、教学目标:

知识能力目标:学生对本课的动物单词cat,dog,duck,chicken,达到会说,能听懂,会读写。能用句型What’s this? Is it a…? Yes, it is. / No, it isn’t.来认识小动物;能用颜色或表示能力的动词来描述小动物。

过程与方法:在尽可能真实的情景中自然交流。用表演、情境在线、游戏等帮助学生理解记忆以及运用所学,做到学以致用。

情感态度价值观:通过本课学习,学生能爱护小动物,同时户外活动时要注意安全。

四、教学重点: Is it a…? Yes, it is. / No, it isn’t.的正确运用表达.

五、教学难点:Is it的连读,肯定回答和否定回答的完整回答。

六、教学方法:情景教学法任务型教学法 TPR教学法

七、教学用具: PPT,动物图片,动物玩具,。

八、教学过程:

Step I:Greeting(日常用语,本着新课标提出的“以交际为目的”要求,在课的开始用英语和同学们问好,日常对话,拉近师生的距离,营造英语氛围。)

1.T:Hello. How are you? Are you happy?

2. Let’s sing

3.There are many animals on Old MacDonald ‘s farm.Do you like them? 播放上节课所学的动物。Let’s go to the Old MacDonald’s farm to see animals.

StepⅡ:New concept (新授)

1.新授词汇

1> cat

呈现猫的部分图片让学生猜一猜

T: What is this?

T: It’s a cat.(单词纠音,a-at-fat-hat-rat-cat)

2> duck

T: What’s this?It’s a fat cat.It’s not a dog.Where is the dog? Look! Is it a dog? Ss: It’s a duck.

3> chicken

T: it’s a chicken.(纠音)

T:Chicken,chicken ,it’s a chicken.

4>dog

T: What’s this?,it’s a dog.(单词纠音)What colour is the dog? Ss: It’s black.

T: Listen who is coming? 让学生猜动物。

T: Sing a song:

T: Are you happy to go to the farm? But Old MacDonald is not

happy.How dose he feel? Why is he sad? Let’s have a look!(呈现寻狗启示:My dog is lost.He is my good friend. I miss him very much. Can you help me?)

T:His dog is lost. Woof! Woof! Let’s help him to find his dog! T: Is it a dog?(PPT呈现大小颜色不一样的7只狗,教授Is it和肯定回答)

T:Which one is Old MacDonald’s dog? Listen!(PPT呈现寻狗启示,然后根据狗的颜色和大小对狗进行辨别排除,最终确认Bingo。) 2.Sing a song:

T:We found the dog. Old Macdonald is very happy now.Let’s sing together.

3.Play a game-

a.选字母,遮挡猜动物:Is it _____?(问句的练习与巩固)

b.卡片游戏:T: Now let’s play a guessing game.

游戏说明:教师手中有七张动物的图片(duck, chicken, cat, dog, pig, sheep, cow),这是第一、二课的重点词汇。让学生A面向黑板猜头顶上的卡片上的动物,其他同学回答“Yes,it is./No, it isn’t.”StepⅣ:Homework(作业)

1. 1. Draw the animals on the farm you like.(画一画你喜欢的农场动物)

2. Play the card game with your friends.(课下和你的好朋友玩卡片游戏.)

StepⅤ: 板书设计: