第14课 做笔筒板书设计及设计说明

小学美术优质课教学设计

《做笔筒》

单位：西平县人和三和小学

姓名：翟盼盼

学科：美术

年级：二年级

电话：13939598139

《做笔筒》教学设计

教学内容：

人美版小学美术二年级下册第十五课《做笔筒》。

教学目标：

1、学会用彩色纸剪贴的方法装饰笔筒的外观。

2、能多人合作完成一个笔筒的制作。

3、培养学生热爱生活、美化生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。

教学重点：

用废旧塑料瓶制作、装饰实用的笔筒。

教学难点：

装饰设计的美感与创新。

学具准备：

塑料瓶、彩色纸、剪刀、双面胶、彩笔。

教学时间：一课时

教学过程：

一、魔术导入，激发情趣

1、同学们喜欢魔术吗？今天翟老师也给大家带来了一个魔术。(教师表演魔术，将普通的饮料瓶变成一个装饰笔筒)。

（出示笔筒，走下讲台，走近学生）

师：看看老师把它变成什么了？

生：装笔的笔筒。

2、导入课题：这么漂亮又实用的笔筒是怎么做出来的呢？这节课我们将共同来学习（板书：15、做笔筒）。

二、引导探索、了解新知

1、笔筒的发展历史。

师：今天老师给大家带来了许多精彩的笔筒，让我们一边欣赏一边听老师讲解笔筒的发展历史。

笔筒早在明清时代已经盛行。古代的文人雅士把书桌上的笔、墨、纸、砚称为文房四宝，而书桌上的第五宝就是笔筒了。那时的笔筒用材之珍稀、工艺之精湛可以说是登峰造极。笔筒各具特色、美仑美奂。有雕刻的、有绘制的。装饰内容也各不相同。这些精彩的笔筒，是我国古代能工巧匠的杰出创造，具有很高的艺术价值。 2、合作探究，说说生活中的笔筒有哪些特点。

师：从同学们的惊奇的目光中，可以看出笔筒给大家带来了惊喜。现在，老师想考考你们，问一个关于笔筒的问题，你们有信心答对吗？说说生活中的笔筒有哪些特点？从它的材质、外形和装饰特点上说。同学们分小组讨论一下。

师：我们先来说说材质。

生：它们大多是瓷制的，也有用玉、石、竹、木雕刻成的。现在常见的有用塑料和金属制成的。

师：那外形呢？

生：五花八门。

师：装饰了什么样的图案呢？

生：动物、人物、花草、山水、文字、卡通画等等。

3、探索求知

（1）合作探究手工笔筒的制作方法。

师：刚才在同学们激烈的讨论下一个个问题迎刃而解，所以又有很多的新朋友想认识你们，看看他们是谁？（欣赏手工笔筒）欣赏了这些手工笔筒，你想不想知道这么漂亮的笔筒是怎么做出来的？

师：第一：构思。第二：图案色彩装饰。

图片展示手工笔筒的制作方法，师小结。（画、卷、折、剪、贴）

三、动手制作，掌握新知

了解了笔筒的制作方法，老师看同学们都等不及了，那就3人或4人为一小组动手做一做吧！做之前，听清老师的要求再开始。

1、设计制作一个美观、实用、有创意的笔筒。

2、能按时完成并给它起个好听的名字。

3、分组合作完成。

4、注意安全和卫生。

你们对自己有信心吗？好，那就快快展开你想象的翅膀，做一个漂亮的笔筒吧！

学生制作。教师指导，音乐伴奏。

四、作业展评，体验乐趣

1、学生互评

师：同学们，现在呈现在你们眼前的是你们自己的作品，请各位同学从笔筒的实用性和装饰性两方面考虑用你手中的铅笔作为投票器投出你宝贵的一票，得票最高的将是我们的冠军组。

学生依次投票。

2、老师点评

冠军组的同学不但想法有新意而且分工明确、配合默契，冠军组你们当之无愧。老师发现我们班的同学在制作的时候很用心，小组同学之间合作愉快，你们个个表现都是最棒的。

五、拓展

小朋友们，在我们的生活中，还有很多废旧的物品，它们除了可以做成笔筒，还可以做成什么来美化生活、创造生活呢？课后请大家试着做一做吧！

生活从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，艺术来源于生活，老师相信只要我们肯动脑筋，挥动我们灵巧的双手一定会把我们的生活装扮的更美好。