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己亥杂诗（其五）名师课堂实录｜教案在线预览

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关键词：己亥杂诗（其五）名师课堂实录

正文

《己亥杂诗（其五）》教学设计

营山县双溪完全小学校

陈少东

教学目标： 1、理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神。 2、培养学生对我国古代文化的兴趣。

3、体会诗歌所描绘的意境。

教学重、难点：重点：体会诗歌所表达的思想感情。

难点：体会诗歌所描绘的意境。

课时安排：一课时教学过程：一、创设情境，导入新课。

1、同学们，有一句诗“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，这是谁的名句？今天我们来学习他的另一首诗《己亥杂诗(其五)》。

2、展示课件并板书：己亥杂诗

二、明确目标，整体感知。

1、了解作者及写作背景。

龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。

《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。己亥指清道光19年（1839），鸦片战争的前一年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。

2、熟悉本课教学目标。

三、初读古诗，理解大意。

1、老师范读，注意节奏和停顿。

教师帮助学生解诗题。

2、学生朗读这首诗，体会情感。

3、自由读诗：

(1).读准字音，停顿正确地读顺诗句。

(2).看看通过自学，能读懂什么？

(3).指名读，齐读，练读。（纠正字音与停顿）

4、理解关键词及诗歌大意。

前两句：在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了。

自己离开京师回南方，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了。后两句：落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护有新花生长，作者以落花自比，寄托了要培植人才，为国家和社会竭尽余力的情怀。

四、精读研读，合作探究。

1、再读古诗，体会情感，了解写法。

（1）.此诗前两句写景。望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。

（2）.诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。

后两句抒情。落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。景中寓情，情中有景，情景交融。

2、名句赏析

诗的后两句，以“落花为喻”表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然的融入议论“化作春泥更护花”。五、小结全诗，深化主题。

这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表达了诗人对国家民族的那份执著的忠忱;不甘于沉沦，为国家民族贡献力量;牺牲自己，培养后人的无私奉献精神,“落红”的形象，就成了崇高献身精神的象征

。

六、布置作业，巩固提高。

1、背诵并默写这首诗。

2、完成课后练习。

七、板书设计,画龙点睛。

己亥杂诗（其五）

龚自珍

叙述抒情不甘沉沦

比喻言志乐于奉献

资料摘要

己亥杂诗（其五）名师课堂实录

己亥杂诗（其五）名师课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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