Learning about Language公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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动词ing形式教学设计英语组张丽霞课题名称：动词ing形式的用法教材依据：人教版新课标必修四unit2-unit4的语法项目并整合。教学内容：V-ing form 在句中作主语、宾语、表语、宾补、

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所属课文：Learning about Language

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2018-06-13 14:58:00

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学校：秦皇岛市第一中学

Learning about Language公开课教案（教学设计）

未知

2018-06-13 14:58:00

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关键词：Learning about Language公开课教案（教学设计）

正文

动词ing形式

教学设计

英语组

张丽霞

课题名称：动词ing形式的用法

教材依据：

人教版新课标必修四unit2-unit4的语法项目并整合。

教学内容：

V-ing form 在句中作主语、宾语、表语、宾补、定语及状语的用法。

设计思想：

英语新课程标准明确指出：教授语法不是最终目的，而是学习语言的有效手段，其最终目的是让学生将语言的形式与其意义、交际功能有机地结合起来，通过在实际的语言运用中去内化语言规则，从而达到准确运用语言进行有效交际的目的。

通过丰富的游戏环节调动学生主动性并巩固所学知识，让学生积极地、自主地接触语法，让学生在形式多样的联系中走近语法，培养学生的听说读写能力，从而夯实语言基础及语言运用能力。让语法成为促进英语学习的工具，而非英语学习的拦路虎。

教学目标：

1、知识与技能：复习并熟练掌握动词ing形式的用法，并能综合运用知识

完成一定交际任务。 2、过程与方法：“任务型”教学，激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极

性，引导学生积极参与竞争、与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 3、情感态度与价值观

：培养学生的观察力、想象力、英文思维能力；通过

描述自己眼中的他人加强同学之间的关系。

教学重点：

复习和巩固V-ing形式的句法功能。

教学难点：

动词ing形式在句中作定语和状语。在真实的情境中运用语法。

教学过程

：

一、导入

二、复习夯实

三、比赛环节

使用男女同学竞争的方式完成四项任务。游戏贯穿始终，能调动学生的积极

性。在游戏过程中结合讲授加强记忆。

动词ing形式在句中做各种成分。

在句中做各种成分时需要注意的问题。

结合阅读、巩固训练。

四、小组活动之猜谜游戏

让学生运用动词ing形式描述班里的同学，加强同学之间交流的同时运用所学语法。

五、总结提升

引导学生总结动词ing形式需要注意的一些问题，结合高考题模拟训练，进一步提升。

六、作业布置

写一篇介绍自己爱好的文章，尽可能多的运用动词ing形式。

关于本教案的常见问题

Q：Learning about Language公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Learning about Language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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