2.3.2 从信息的价值取向进行判断优秀教案板书设计｜教案在线预览

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2.3《信息的鉴别与评价》教案六、教学过程阶段一:创设情境，导入新课（5分钟）阶段二:诱思导学，掌握新知（27分钟）任务一：从信息的来源判断（10分钟）教师：请同学们观看《害人的短信》这段视频，回答以下问题。（1）钱大嫂是从哪里获得“刷卡”的信息？（2）这个信息源所提供的信息是否真实可靠？为什么？（

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所属课文：2.3.2 从信息的价值取向进行判断

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2019-06-10 10:03:00

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学校：朝阳市第二高级中学

2.3.2 从信息的价值取向进行判断优秀教案板书设计

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关键词：2.3.2 从信息的价值…优秀教案板书设计

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2.3《信息的鉴别与评价》教案

六、教学过程

阶段一:创设情境，导入新课（5分钟）

阶段二:诱思导学，掌握新知（27分钟）

任务一：从信息的来源判断（10分钟）

教师：请同学们观看《害人的短信》这段视频，回答以下问题。

（1）钱大嫂是从哪里获得“刷卡”的信息？

（2）这个信息源所提供的信息是否真实可靠？为什么？

（3）我们有哪些方法可以鉴定信息的真伪？

（4）列举你或者你周围的人曾经碰到过的类似案例。

学生活动：观看教师准备的动画，分组讨论，自由发言回答老师提出的问题。

教师：我们共同结合视频案例讨论总结一下从信息来源判断信息真伪的方法：

（1）

信息的五要素（时间、空间、主体、事件、结果）是否齐全；

（2）信息的来源是否来自权威部门；

（3）逻辑推理（多问几个为什么）；

（4）与同类信息进行比较；

（5）实地考证。

教师活动：通过PPT图片向同学们展示日常生活、电视媒体、网络中常见的欺诈事件，告诫学生谨防上当受骗。

设计意图：通过播放动画视频引起学生的注意力，通过讨论让学生积极参与到课堂教学中来，让学生明白从信息来源判断信息真伪的重要性。

任务二：从信息的价值取向来判断（12分钟）

关于本教案的常见问题

Q：2.3.2 从信息的价值取向进行判断优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.3.2 从信息的价值取向进行判断》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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