Learning about Language优质课教案设计

Sharing 教学设计

科目

英语

年级

Grade 8

课题

Unit 4

Sharing 课型

Warming up and reading

教学内容分析

本部分主要是进行本单元词汇的复习，对课文进行整体感知，培养学生

1.学生发音仍旧待提高 2.对非洲国家了解较少

3.对志愿者的工作了解比较单一。

学生

情况

分析

高中生的学习，他们往往过多地依赖老师的督促，缺乏主动学习精神，满足于完成教师布置的学习任务；很多学生不会自己制订学习计划，调控自己的学习，即使知道自己学习有问题，也不去主动设法调整；他们缺乏一定的思考及解决问题的能力。

教学

环境

分析

教师要确定符合他们实际水平的目标，设计适合学生的学习任务，创设学生获得成就的环境。从教材取舍、教法应变、学法指导到教学环境营造，教学内容要突出实用性与趣味性相结合，难易程度要适中，让学生学有所获，劳而有功，看到成绩，看到希望。教师在教学中要有意识地渗透自主学习理念及主动思考解决问题的方法，培养自主学习精神。

教学

1．Knowledge Objects：Master the words in Unit 4 and appreciate the whole passage.

目标

2．Ability Objects: Develop students ability of memorizing words and the ability of reading. 3．Emotion Objects：Motivate students to show love to others and know how to love the people around them and try their best to help people in need.

学习

Reading and discussing method

策略

1.

Vocabulary 教学

重点

2.

The meaning of sharing

3.

The general meaning of the passage “sharing”

1.

Develop students ability of memorizing words and the ability of 教学

reading

难点

2.

Motivate students to show love to others and know how to love the people around them and try their best to help people in need. 教学

TBL, multimedia-teaching,

方法

教学

PPT ,computer, pictures

用具

Teaching & Learning procedures

Steps

Teacher’s activities

Students’

activities

Purpose

Step 1: Leading

Ask Ss to read

Read words

Review and try to

in: Read words words together together and and answer the arouse their interests of learning more information about the text. and listen to them question review them.Then carefully. Ask ask them a question them a question:”What is sharing”

Step 2:Know Step 2:Present Step 2:Appreciate Step 2:Motivate Ss to know the work of volunteers and try to help some sentences sentences about about sharing and sharing and know the sentences know the significance of volunteers. Step 3:Lead Ss to Step 3:Know the know the basic basic information information of of Papua New Guinea

Step 4:Get the Papua New Guinea

Step 4:Try to ask the work of volunteers. about sharing others

and know the work of volunteers. Step 3:Get to know the basic information of Papua New Guinea

Step 3:Know the basic information of Papua New Guinea

Step 4:Get the general meaning of each passage and help the children

general meaning Ss to get the of each passage general meaning Step 4:Try to

of each passage get the general meaning of

each passage

教学设计说明：本课是对Unit 4 Sharing Warming Up 的讲解。对于学生来说，如果单调的灌输课文中的知识点，会让他们觉得枯燥。因此，我通过从分享几句常见的话入手，在真实的情境中让他们对分享有了整体了解，从而在一系列的任务中突破对背景知识课文内容的掌握及能力的提高。学生积极主动性高，学习的自主性自然就增强了，由被动学习变成主动参与。通过紧密联系学生生活实际，和设计由简到难的有梯度的任务链，让他们在学习过程中享受到学习的乐趣，而渐渐爱上学习英语；让学生在乐学中取得成就，而慢慢增强自信心；让学生在体验成功的快乐中激发自

己的学习热情，从而逐步学会学习。

自我反思：本堂可采用任务型教学法，让学生在常见的句子中了解到分享，了解到的工作然后进而学习志愿者工作在非洲。旨在让学生在充分的语言任务活动中，提高他们的语言运用能力和言语交际使用能力，让学生掌握一定的语言技能，能准确自如的使用英语。并且扩大自己的知识面。在授课中要充分考虑学生的实际情况，应更多的是启发学生，充分调动他们的好奇心，合作学习，自主学习，高效学习，让学生对知识点有更加清晰系统的理解，对其掌握更加扎实。