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《原电池》复习教学设计 化学组 薛莲一、教材分析本节内容为高中化学人教版选修4的第四章电化学的重要内容之一。该节内容学生在必修2已有一定的了解，本节是进一步加深，主要是增加了一个盐桥内容，加强学生对原电池工作原理的认识，对如何提高原
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归纳与整理名师教学设计2
未知
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关键词：归纳与整理名师教学设计2
正文
《原电池》复习教学设计
化学组 薛莲
一、教材分析
本节内容为高中化学人教版选修4的第四章电化学的重要内容之一。该节内容学生在必修2已有一定的了解，本节是进一步加深，主要是增加了一个盐桥内容，加强学生对原电池工作原理的认识，对如何提高原电池工作效率进行更深层次的理解。
二、学情分析
学生在必修二的学习中，对原电池的基本工作原理、原电池的构成条件、电极判断以及电极反应式的书写都有一定的认识，但前面学习的都是单液原电池，工作一段时间后电流会衰竭，我们没有在这个层面上分析过原电池。那么在选修四再次出现原电池，就是想进一步从提高原电池效率的角度来认识原电池，改进原电池装置。
三、设计思想
本节课大致分为：回顾原电池，分析工作原理，讨论原电池工作效率比较低的原因，提出核心问题：做实验，分析成因，探究提高原电池工作原理的方法，探讨如何改进装置提高效率。通过对双池原电池的分析，进一步巩固原电池工作原理，理清盐桥作用，并落到电极判断和电极反应式的书写，最终能运用原理设计新的原电池。
四、教学目标
1、通过实验探究，复习原电池原理，分析原电池效率低下的原因
2、通过对单池原电池的改进，找到提高原电池效率的方法
3、能分析双池原电池的工作原理，书写电极反应式
4、能根据反应式，设计原电池装置
关联目标：
教学重点：分析原电池效率低下的原因，并进行改进，设计出新的高效原电池
教学难点：原电池中盐桥的作用分析
五、教学用品：多媒体设备：多媒体电脑及显示屏
1
实验仪器：每组电流表，导线两根，原电池容器两个，铜电极，锌电极，碳电极，盐桥。(共12组，根据人数而定，4人一组)
化学药品：硫酸铜溶液、硫酸锌溶液。(共12组)
六、教学设计
基本环节
创设情境，引入新课
提
出
问
题
解
决
问
题
归
纳
提
升
运
用
反
馈
教
师
活
动
学
生
活
动
设
计
意
图
2
七、教学反思
优点：本节课的引入比较新颖，吸引了学生，激发了学生的学习兴趣。在介绍完电化学的基本内容后，引导学生回顾和复习了原电池概念，然后再以实验情景再现为题材，以生师互动的活动方式对原电池的原理进行了探讨，这个过程的设计主要以学生对实验描述的思考、生问师答，生问生答的模式推进探讨原电池原理，充分发挥学生的能动性，体现学生的主体地位。在设计原电池的过程中，学生自主设计并总结后完成实验，分析评价实验，并在观察过程中，发现解决问题的办法。老师在整个过程中最多的语言是“你观察到了什么现象?”，“你有什么疑问?”“你能给出解释吗?”“你有什么想法?”等，这样来引导学生，但主体的内容主要由学生推动。增加了对Pb，Cu及CuSO4溶液形成的原电池的分析，能引导学生思考、推理原电池原理。此外，盐桥使双池原电池形成闭合回路，不仅能出乎学生的意料，还又一次激发了学生的兴趣，引发了学生的思考。盐桥的引入不仅是一种技术进步，更是思维模式的改变。
八、教学流程图
开
始
复习旧知，
创设问题情景，提出核心问题
观察实验，记录现象，体会方法
通过实验分析解决问题
归纳整理性质
书写方程式，用氧化还原观点分析
重难点内容学习
强化记忆，寻找共性，突出个性
小结、作业
3
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