Learning about Language优秀教案案例

附件6 微课教学设计模板

姓 名

学 科

教材版本

唐小梅

高中英语

人教版

学 校

年 级

章 节

官渡第二中学

高一

必修二U4 微课名称及时长

《现在进行时的被动语态》 录制工具及方法

录屏软件

适用对象

高一学生

思路：已学该时态的主动形式导入—新知识尝试翻译—定义阐释设计思路及亮点

—练习（基础练习/半开放式情景练习/完全开放式情景练习）

亮点：情景教学充分

教学目标

熟练掌握现在进行时的被动语态的含义、用法

重点：现在进行时的判定；

教学重点、难点

难点：在现在进行时时态下被动语态的恰当使用

一、导入：Do the translation 通过已学现在进行时时态，进行三个句子的翻译，达到复习已学时态、激发学习兴趣、导入基于此时态的被动语态的新课讲授。

翻译: 1.我现在正在吃一个苹果。

2.

那名记者此刻正在采访杜鹏。

3.工人们正在修建我们的新学校。

教学过程

二、新课展示：

1.

尝试在已有的导入知识上进行大胆的翻译尝试；

翻译：1.我正在被一只蚊子咬。

2.杜鹏此刻正在被那名记者采访。

3.那几栋教学楼正在被工人们修建。

2.

进行新知识的具体讲解。

构成：am/ is/ are being done(V-过去分词) 意义：...正在被... 注意：1.正在进行（时态）；2.被动（语态）

三、练习巩固：

1.给出提示词，根据新知识进行填空；

（1）They are living with their parents for the moment because their own house is bing rebuilt (rebuild). (2) It is reported that many new houses are being built (build) at present in KM. (3) Would you please keep silent？The weather report is being broadcast (broadcast) and I want to listen. (4)

—Why don’t we choose that road to save time? —The bridge to it is being repaired (repair). 3.

给出半开放情景，进行半开放式的情景对话练习；

(1)—I'll go for a trip tomorrow, can I use your camera, Tom? —Sorry, it was broken last week. It is being repaired

now. (2) —Look at that mouse! —Wow, it is being bitten by the cat! Interesting! (3)

—Where is my pen? I can't find it anywhere! —Look! It is being used by our math teacher. (4) —Don't enter the classroom! —Why? —Because it is being cleaned now. 4.

给出全开放式的情景，进行全开放式的情景对话练习。

Eg. (1)The cat is being fed by the girl.

(2)The bread is being cut by the knife. (3)The knife is being used by mom. (4)The dishes are being washed by dad. (5)The curtain is being blown by wind. 四、总结：

对新知识进行巩固、加强。

本课基于已学过的现在进行时态进行新知识教学，深入浅出，层层递进，学生们容易接受，容易理解。再利用充分的开放式、半开放式情景进行知识点的练习巩固，加强了学生们对本堂课知教学反思

识点的清晰认识和理解运用，而且练习贴近生活，灵活生动，学生们乐于接受，敢于尝试，教学效果较好。

通过本课，我在以后的教学中，会更加注重课堂练习的选择，要更加生动，贴近生活，让学生更加容易接受。

*注：请提交电子档，确保教学设计完整。