第八课 与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑优质课教案推荐

美术学科教学设计

课题

课时安排

与时俱进木刻、漫画、现代雕塑

课1课时

型新授

[来源:学科网]授课人

授课时间

课标依据

教材分析

学情分析[来源:学|科|网]

三维目标

教学重难点

教法

与

学法

教学资源

教

学

学习活动建议：“学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。”“通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并用于鉴赏学习活动。”

本课所讲的三块儿内容，木刻、漫画、现代雕塑，其中城市雕塑是对古代雕塑的发展，与之前的内容有联系，木刻和漫画则是与初中美术知识相联系的。但这几块儿内容或多或少地影响着我们的的生活。所以，本课可以与生活联系起来，方便学生理解三种艺术形式。

据调出，我校学生除二中学生和喜河九年制学生之前学习过版画和有所了解外，其余学生之前都没接触过版画。漫画部分大家都比较熟悉，城市雕塑就在身边，大家都熟悉并了解，所以本节课突出四个字“与时俱进”，了解这三种艺术形式在近100年左右的演变，和在战争年代所作出的贡献，凸显艺术的价值。

知识与能力：了解三种艺术形式的制作过程、演变过程和时代价值。

过程与方法：结合图片讲解几种艺术形式的制作过程和历史意义。结合时代背景讲解范作，方便理解三种艺术形式的时代演变。

情感态度与价值观：不同的艺术形式在战乱年代的意义，提高主人翁意识。

教学重点：了解三种艺术形式的代表性作品的与时俱进中的时代价值。

教学难点：理解制作过程。

教法：讲述法

师生互动法

学法：目标导学法

探究法

[来源:Zxxk.Com][来源:学+科+网Z+X+X+K]

师生活动

设计批意图

注

活

动

设

计

导入：

问题导入：通过我们之前对艺术家的了解，我想问大家，艺术家的使命感在哪里？

学生讨论并作答。

我们今天就一起来探究那个战火纷飞年代里的艺术家是怎样通过作品发挥艺术的价值和和平年代艺术家的作品。

揭题。

新授：

1.自学探究：版画（木刻）：版画的历史、定义、分类、特点和制作方法。

师生互动：学生讨论并回答。教师以代表作品为例和学生一起总结并得出结论，便于学生理解。特殊年代的作品，反应那个特殊年代木刻版画所作出的重要贡献，以及建国后，木刻版画的变化，以此凸显木刻版画的与时俱进性。同时，结合年代，感受版画家热爱国家、热爱生活的精神，提高学生使命感和荣誉感。

讲述：鲁迅在木刻版画方面所作出的贡献。

2.自学探究：什么是漫画？

漫画作为画种的名称流行于世，始于谁的漫画？漫画的特点？在民族解放斗争和民主革命运动中，木刻和漫画为什么能起到“战斗作用”？

师生互动：以作品《瞻瞻底车》《不准看书》为例讲解漫画，从中总结漫画的相关知识。

讲述：

①漫画家丰子恺 ②漫画是在引人发笑的背后，也常有深刻的寓意

3.现代雕塑

学生先浏览65-68页

了解城市雕塑和架上雕塑，了解雕塑家是怎么通过雕塑表达自己的想法的。

作品《人名英雄纪念碑》《走向世界》《艰苦岁月》《收租院》，通过这些，分清城市雕塑与架上雕塑的区别。

总结：不同的三种艺术形式，但艺术家情感

态度渗透

通过自学，发挥学生的自学探究精神，了解制作过程，便于鉴赏作品

了解不同时代的雕塑

当堂检测

有效练习

作业布置

板书设计

教学反思

备注

们都有一颗赤诚的爱国心，他们通过作

品表达他们对祖国、对人民、对生活的情感热爱之情。我们应该以他们为榜样，学教育

习他们这种爱国情、爱国心，发愤图强，努力进取，报效祖国，成就自我。

城市雕塑与架上雕塑的不同点

预习下一课

有能力的画，剪一幅剪纸作品。

与时俱进——木刻、漫画、雕塑

鲁迅 丰子恺