第二节　资源综合利用　环境保护教案公开课一等奖

煤、石油和天然气的综合利用

授课人：彭焜

教学目标：

知识目标：掌握对煤、石油和天然气进行综合利用的方法，知道通过煤、石油和天然气的加工可获得基本化工原料，生产多种化工产品。

能力目标：联系生活实际，学会以化学的视角认识和分析生活中的一些问题，学以致用。

情感目标：以煤、石油和天然气的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化的作用，认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值。 教学重点：煤的干馏、石油加工的方法

教学难点：煤的干馏、石油的分馏

教学方法：讲授法、实验法

教学流程：

教学流程

展示图片

提问：我们生活中用到的化工产品来源于什么？

联系实际生活，思考

教师活动

学生活动

讲述：这些产品都是以煤、石油和天倾听，思考

引入新课

然气为原料制得的。要得到这些产

品，首先就要由煤、石油和天然气获

得基本化工原料，再进一步合成。这节课我们来了解第一步，也就是如何对煤、石油、天然气进行加工，获得这些化工原料，实现综合利用。

讲述：首先我们来了解煤的加工。煤的加工有很多方法，这里仅介绍三

种。分别是煤的干馏、气化和液化。

①干馏

1.煤的加工

指导学生阅读教材P95，煤的干馏的概念，指出关键词。

了解实验装置，观看实验视频，结合表4-2了解煤干馏的产物及用途。

②气化：通过将煤转变为气体燃料的过程

阅读教材，获取信息

1

教学流程

教师活动

③液化：转变为液体燃料。分为直接

学生活动

1.煤的加工

液化与间接液化

展示：经过煤加工获得化工原料，加工成产品后价值的提升。

体会、感知

过渡

现在我们家中一般用什么作为燃料？

回答：天然气

讲述：不仅是我们家里，学校食堂、结合生活实际，体会天然气作为梅溪湖周边居民都是使用天然气作燃料的优点

燃料，由长沙新奥燃气公司提供的。

提问：那么天然气作为燃料，有什么优点？

2.天然气的加工

回答：清洁、高效

展示图片：天然气汽车。普及其分类，猜测天然气汽车分类标识

结合长沙出租车燃料使用状况。

讲述：天然气不仅是一种很好的燃

料，同时也可作为化工原料，合成氨、

生产甲醇等，以及合成多个碳原子的化合物。

提问：

家用轿车通常使用什么作为燃料？

汽油从何而来？

如何从石油中获得汽油？

讲述：这就是石油加工的第一种方法——分馏。

观看实验视频：石油的分馏

引导学生分析、认识分馏产物

3.石油的加工

过渡：分馏得到的重油产量高，但实际中用量不大，用的更多的是轻质油。因此我们可以把重油经过一定的化学方法加工得到汽油。这种方法叫做裂化。

回答：汽油

从石油获得汽油

石油的分馏

认真观看视频

结合书上方程式，了解裂化特点及产物

讲述：如果将长链变为更短的碳链，

就得到石油气，这一过程叫做深度裂化即裂解。

2

教学流程

教师活动

将链状烃通过结构的重新调整可转学生活动

3.石油的加工

变为环状烃，达到苯、甲苯等物质，

这一过程称为催化重整。

总结从煤、石油和天然气中获得基本化工原料的加工方法。通过这些方本课小结

法，可以以煤、石油和天然气为原料获得多种产品，物尽其能，提高了资源的利用率。

归纳、总结

课堂练习

板书设计：

点评、讲解

巩固练习

§4.2.1

煤、石油和天然气的综合利用

一、获得化工原料

1.

煤的加工

①干馏

②气化

③液化

2.

天然气的加工

①燃烧

②化工原料

3. 石油的加工

①分馏

②裂化

③裂解

④催化重整

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