4.2.2 信息智能处理的方式优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

綦江区三江中学陶毅4.2 用智能工具处理信息一、教学目标1、认知：能从操作的过程中了解智能信息处理工具的基本工作过程。 2、技能：(1)能使用教材中出现的智能信息处理工具。(2)简单了解智能信息处理工具的工作原理。3、情感：(1)认识到智能信息处理这一前沿技术的实际应用价值。(2)形成对信息前

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.2.2 信息智能处理的方式

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2019-07-04 15:40:00

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学校：重庆市綦江区三江中学

4.2.2 信息智能处理的方式优质课教案设计

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2019-07-04 15:40:00

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关键词：4.2.2 信息智能处理…优质课教案设计

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綦江区三江中学

陶毅

4.2 用智能工具处理信息

一、教学目标

1、认知：

能从操作的过程中了解智能信息处理工具的基本工作过程。

2、技能：

(1)能使用教材中出现的智能信息处理工具。

(2)简单了解智能信息处理工具的工作原理。

3、情感：

(1)认识到智能信息处理这一前沿技术的实际应用价值。

(2)形成对信息前沿技术探索的强烈要求。

二、教学重点和难点

1、教学重点

能应用和体验智能信息处理工具。

2、教学难点

简单了解智能信息处理工具的工作原理。

三、教学方法

采用讲解、探究、任务驱动和自主学习相结合的学习方法。

四、教学地点

网络教室

五、教学过程

教学

环节

老师活动

观看同学读取身份证信确。

让学生用“高拍仪”智能扫描读取身份证信息的过程，

从中认识到了智能工具和传统输入的区。

计算机“录入汉字”有哪些方法：

A.“拼音”打字：

全拼、双拼、简拼

积极举例回答

B.“笔划”打字：一笔、二笔、五笔

C.“手写”写字：手写板、鼠标写字

D.“语音”录入汉字：耳机、话筒

E. ……

息的神奇效果，快而准学生活动

引入

1 / 6

2.1信息智能工具的使用

活动一：

“手写板”写字或“鼠标”写字

新

活动二：“扫描仪”录入

课

活动三：“手机白描”

识别文字

2 / 6

綦江区三江中学

陶毅

1.请1个同学在教师机上写字；其他同学在自己的电脑上用鼠标软件写字。

2.学生观看

3.在老师的指导下操作手机完成对试卷的拍照、裁剪、识别、复制、发送到微信“文件传输助手”，最后粘贴到文档中。

綦江区三江中学

陶毅

活动四：“手机QQ图片识别”文字

活动五：“语音”录入文字

活动六：“双语”翻译

4.学生观看、思考

5.平时已经操作过，体会语音智能技术的应用

6.在自己电脑上操作，小组讨论探究完成

3 / 6

綦江区三江中学

陶毅

活动小结：

学生积极思考

学生认知、总结

拓展学生认识领域

学生认知

2.2信息智能处理的方式

2.21人工智能（AI）

2.22 人工智能的主要研究领域

2.23 模式识别技术的应用

2.24 自然语言理解的应用

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綦江区三江中学

陶毅

（1）与机器人对话原理

学生认知(惊奇)

学生理解

学生渴望早日实现

学生向往的生活

（2）与机器人对话原理

（3）翻译系统原理

2.3 信息智能处理的应用价值

(1)学习方式

(2)工作方式

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綦江区三江中学

陶毅

（3）生活方式

学生的梦想家居

本节主要通过一些活动让学生亲身体验智能处理信息

小结

的方式方法，让学生了解随着技术的发展，信息的智能处理会越来越多地被人们所利用，了解掌握一些信息智能处理工具会给自己的学习和生活带来极大的方便。

练习题：

1.学生课堂上回答问题

练习

2.完成分发的试题，下次上课检查。

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关于本教案的常见问题

Q：4.2.2 信息智能处理的方式优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.2.2 信息智能处理的方式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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