3　火焰中的文化：陶与青铜优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

火焰中的文化：陶与青铜教学内容：品德与社会P46-49 教学目标：1.初步了解瓷器的产生和发展，以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。2.感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。3.通过学习，激发学生的爱国激情，加深学生的民族自豪感。教学重点：感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　火焰中的文化：陶与青铜

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 21:52:00

来源学校

学校：双溪学校

3　火焰中的文化：陶与青铜优质课教案设计

未知

2018-04-28 21:52:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3　火焰中的文化�…优质课教案设计

正文

火焰中的文化：陶与青铜

教学内容：品德与社会P46-49 教学目标：

1.初步了解瓷器的产生和发展，以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。

2.感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。

3.通过学习，激发学生的爱国激情，加深学生的民族自豪感。

教学重点：感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。

教学难点：通过学习，激发学生的爱国激情，加深学生的民族自豪感。

教学准备：PPT 教学方法：观摩法、讨论法

教学过程：

一、陶器与瓷器

同学们，上节课我们大家一起认识了人类的创造性发明——陶器。今天啊，我们要来认识一下瓷器，我们平常都说陶瓷，陶和瓷一样吗？（PPT）

中国的陶器是世界上了不起的创造，中国的瓷器也以神奇的风

采，独特的技法，浓郁的民族韵味，享誉世界。今天，我们大家就一起来学习一下关于瓷器的知识。（PPT）

二、瓷器的发展

中国陶瓷技术在漫长的岁月中，不断进步和发展，各有不同，各个时期瓷器又有哪些不同呢？首先我们观看一组图片，今天老师还带来了一个下视频，中国瓷器发展史。

三、文化的使者

世界认识中国，从china(瓷器)开始。China是我们中国的英文名字，同时它也有另一个意思，叫瓷器。陶瓷的发源地是中国，早在公元9世纪中国瓷器就已销往海外;13世纪，在意大利著名旅行家Marco Polo(马可·波罗)将瓷器传入欧洲后，瓷器就成为只有上层贵族才能享用的“白色金子”;16世纪开始，欧洲人开始了制造瓷器的尝试。经过这么多年的发展，每个国家在陶瓷上也都出现了自己的风格，越来越个性化。

早在六百多年前，我国古代著名航海家郑和首次率船队下西洋，带去中国的陶瓷器和丝绸，与沿途各国交换。我们今天一起来了解一下这次伟大的陶瓷之路。

四、瞭望台（PPT）

享有“瓷都”之称的就是我们江西省景德镇，你们对景德镇有哪些了解呢？课前大家已搜集了有关资料，小组分享。

小组汇报

五、小结

这节课，我们通过了解陶瓷的产生和发展，以及与人类生产和人民生活需求的密切关系。在21世纪里，我们期望我国的陶瓷文化更加璀璨，希望我们再度用双手托起瓷国明天的太阳。

板书设计：

火焰中的文化

（china）瓷器

关于本教案的常见问题

Q：3　火焰中的文化：陶与青铜优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　火焰中的文化：陶与青铜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3　火焰中的文化：陶与青铜优质课教案设计