3 看地图课件配套优秀

《看地图》教案

【内容标准】

了解地图的主要标识和功用。

【教学目标】

科学知识: 1、知道地球仪、地图的标识与功用。

2、了解地图的发展过程。

能力培养: 1、培养学生的观察能力。

2、培养学生解决实际问题的能力。

情感态度价值观: 1、体验合作的重要性。

2、体验建立模型在科学研究中的重要意义。

【教学重难点】

重点:学习地图的基本知识(方向、图例等) ,把所学到的地图知识应用于

身边的实际生活之中。

难点:培养学生通过观察解决实际问题的能力。

【教学准备】

教师:情景引入的动画、各种地图(动物园游览图、公园游览图、中国地图。省等行政区地图) 。

学生:课前收集有关地图的知识,收集身边的地图,熟悉校园的位置。

【教学过程】

一、情景导入。

情景:波波和他的好朋友们购票进动物园游玩。

问题:孩子们去动物园玩,有同学想买游览图,引出“地图有什么用?”的

问题(利用任务驱动页,提出问题) 。

目的:通过引导学生注意日常生活中常遇到的问题,引入课题。

二、活动一:设计参观路线。

导入:出示课本动物园游览图

(最好将地图投影出来, 学生在汇报时能用电

子教鞭软件把路线画出来) 。波波和他的朋友进入动物园后,每个人都有自己最

想看的动物。任务:设计参观动物园的路线。请学生为波波、彬彬、妍妍、琪琪设计几套

游览方案。

要求:设计的路线尽可能先到达他们各自最想看到的动物所在的区域, 然后

再游览园内其他动物,尽量不走重复路,减少参观的路程。在汇报时选出“最佳

方案”

。

活动:各小组根据主题人物的要求对游览路线方案展开设计并讨论。

交流:小组中各成员在设计后要进行交流;小组成员评选出最好的设计图, 并展示。

比一比谁设计的参观路线更合理。

以小组为单位展示游览路线图, 大组

间相互评价各自的路线图,投票选出最佳方案。

活动:教师再指定观看某些动物, 让各小组合作来设计参观路线, 进行交流。

归纳:地图的作用。让学生意识到地图的作用。如果没有地图,我们就会盲

目地去寻找动物园的各种动物, 这样既浪费了时间, 又多走了路程, 而且很可能

经常走重复的路线。

三、活动二:认识地图。

情景:(接活动一的第一方案情景)外地游客要离开动物园到省内的其他城

市继续游玩。

问题:你能帮助外地游客看懂这幅行政区划图吗?在图中你能获知哪些信

息?出示带有图例的行政规划图。

观察:观察行政区划图。

汇报:以小小地图讲解员的身份,向外地游客(由学生或老师扮演)介绍行

政区划图。

要求:引导学生从地图名称、城市方位、图例和比例尺等方面来表述。

归纳:要读懂地图就是要明白地图上各种地理事物的位置特征及其相互关

系。

一张地图除了用各种符号来表示不同的地理事物外, 还需要使用确切的文字

来补充符号不够的地方。

小结

:播放《地图》视频,总结地图的知识。

四、活动三:画学校地图。

情景:(接活动一的第一方案情景)外国友人非常感谢我们对他们的热情接

待,他们也想了解一下中国的小学学校的布局是怎么样的。活动:为自己的学校画一幅简单的校园地图。

要求:1、小组合作完成校园及教学楼各层的地图。

2、自行设计具有特色的

简单图例,标识校园的各种场室。

分享:交流在画地图的过程中所学到的知识。

五、拓展:地图的用途。

问题:在日常生活中, 人们在什么地方要用到地图?地图给人们提供了哪些

方便?给了你什么帮助? 目的:让学生体会地图的重要作用。

六、资料:地图的发展。

任务:学生自行阅读教材,了解地图发展的历史。

交流:谈谈自己对地图的了解。

七、课堂小结。