Cppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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课时计划第周第1 课（章、单元）第节第6 课时年月日课题Unit 1 How tall are you ? 课型复习课教学三维目标1、通过完成let’s check 来检测学生对本单元的核心句型的应用。2、形容词比较级的词尾变化总结。知识与3、能理解story time的故事内容并能按照正确的意群及

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所属课文：C

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2018-05-30 13:37:00

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学校：四会市迳口学校

Cppt配套教案板书设计

未知

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关键词：Cppt配套教案板书设计

正文

课

时

计

划

第

周第

1 课（章、单元）第

节第

6 课时

年

月

日

课

题

Unit 1

How tall are you ?

课型

复习课

教学三维目标

1、通过完成let’s check 来检测学生对本单元的核心句型的应用。

2、形容词比较级的词尾变化总结。

知识与3、能理解story time的故事内容并能按照正确的意群及语音、语能

力

调朗读故事。

通过启发学生的思维，引导学生自己对本单元的核心句型和词汇过程与变化进行总结。

方

法

在学习中让学生懂得人各有自己的优点和缺点，学会尊重自己和情感态尊重别人。

度与价值

观

巩固所学的句型：How tall / old / heavy / big / long ………. 巩固所学的句型及形容词比较级。

引导法

启示法

归纳法

自学法，对比法，小组合作法

recorder 、tape 、pictures

重点

教材难点

分教法

析

学法

教具

教学过程：

一、Warm-up 1.Let’s sing”My small cat”

2.Free talk 二、Presentation Let’s check 1.请学生逐一看图并简单谈论图片。学生熟悉图片内容后再听录音，勾出所听到的图片。

2.核对答案，请学生说出选择某张图片的理由，以复习巩固录音中的关键句子。

3.Listen again and write the answers to the questions 4.核对答案，注意学生的单词书写是否正确。

5.Group work

根据老师给出问题进行谈论各图

教学过程（续）：

Let’s wrap it up 1.教师呈现板块中三个形容词比较级（tall—taller,thin-thinner,heavy-heavier），请学生观察词尾分别按什么规律构成，然后总结板书规律。

2.学生小组讨论，将右边的10个单词（long,strong,big,sad,hot,angry,sunny, funny’happy,windy）分成对应的三类. 3.学生汇报小组讨论结果，一起核对答案，并进行补充。

4.学生在书本写出这10个单词的比较级形式。

5.学生小组总结规律，并补充单词。

Story time 1.Talk with the students.

--Can you….?...... 2.放故事动画，先了解故事梗概。

3.根据动画内容回答问题。

4.学生欣赏完整的动画。

5.Act out the story 三、Sum-up 1.形容词比较级的构成

2.核心句型的问答以及相应的单位

3.形容词原级和比较级的应用

板书设计;

Unit

How tall are you?

作业布置：

完成配套练习册

教学后记

关于本教案的常见问题

Q：Cppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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