小红帽教学设计及说课稿

《小红帽》教案

教学目标：

1.能准确的演唱歌曲《小红帽》。

2.学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。

3.对音阶概念有初步认识。

教学重难点：

1.能正确的演唱大跳音程。

2.学生能正确把握旋律走向。

教学设计：

一.组织教学，师生问好。

二.教学过程：

1.导入

在上课以前陈老师想问问，我们班的同学你们平时喜不喜欢听童话故事呀？（喜欢）平时都听一些什么故事呀？（略）那你们有没有听过由你们熟知的童话故事编成儿歌的歌曲呢？（有）这么多同学都知道，好！哪位同学来给我们唱一两句。（数鸭子、小燕子、两只老虎等，唱完分别请学生起来复述故事情节）。

今天，我们也要来学习一首由通话故事改变的歌曲的名字叫做《小红帽》，说起小红帽，哪位同学听过、或者知道小红帽的故事呢？（学生描述故事

表扬

老师补充）听完了故事，同学们觉得小红帽是一个怎么样的孩子呢？（乖巧懂事、善良，容易相信别人）好！接下来，我们就一起来学习这首叙事歌曲《小红帽》

2.感受歌曲。

先请我们同学们一起来感受一下这首歌曲，听的过程中请同学们思考，这首歌曲里小红帽的情绪怎么样？歌曲的速度怎么样？请认真倾听。（活泼的、愉快的、快乐的、开心的；不快、不慢，中等速度）

你们觉得这首歌曲好不好听呀？（好听！）原来我们知道，一篇文章由很多句话组成，咱们的一首歌曲也是由好几个乐句组成的，陈老师想考考我们同学，这首《小红帽》是由几个乐句组成？一边听，一边请我们同学将每个乐句大声的数出来，看有没有输错。（6个月句）非常棒！看来我们同学对乐句的掌握基本过关了，让我们给自己点个赞。

3.学习歌曲。

过了第一关，还有一关，陈老师今天请来了咱们上学期的两个好朋友，不知道同学们还认不认识它们。（出示ppt ×

××）先告诉我是音乐的红灯？还是绿灯？有没有同学会打，给我们示范一下。老师加大难度把它们变成了两条整的节奏，哪位同学愿意来尝试一下（出示节奏）。

现在我想请8个同学来帮我做一个小游戏，请上讲台的同学按从高到低的顺序站好，报数。同学们是以数学的方式报数，可今天这是音乐课呀，咱们要用音乐的方式报数。怎么报数啊？（发卡片）

同学们表现得真不错，我们下面的同学也仔细思考一下，我们同学音乐报数的过程像在干什么呀？（爬楼梯）对了，像这种音乐里有规律的阶梯，我们把它叫做——音阶。（感谢8位同学们的参与）老

师邀请全班同学一起跟着钢琴一起“爬楼梯”。

接下来，请同学们听老师范唱一下这首歌曲，并且思考歌曲中让你有什么样的感觉？有什么特点？（爬楼梯的感觉）

现在就让我们翻开书第8页，一起跟随琴声学唱这首会爬楼梯的《小红帽》歌谱，老师一句，同学们一句。（歌谱2遍）请同学们观察一下乐谱，你们发现了什么？（第一和第三相同，第二和第四乐句相同，第六乐句和第四乐句相同）现在我们把歌词加进去。（2遍）

现在陈老师来扮演故事里的小红帽，一句一句演唱歌曲，请同学们感受小红帽演唱这一句的时候情绪是怎么样的呀？（---骄傲、自豪；演唱这一句的时候呢？---小心、紧张、谨慎；演唱最后一句的时候呢？---开心、幸福）好！现在我们每个同学都是小红帽，带着这样的情绪，我们一起来完整演唱一遍吧！唱的好的同学陈老师就把小红帽送给他！

三．总结

今天我们学习了一首由童话故事改编的歌曲《小红帽》，知道了小红帽是一个乖巧懂事、美丽善良、孝顺老人的好孩子，这首歌就像一把钥匙，指引我们同学都要向小红帽学习，做一个真、善、美的好孩子。今天的音乐课就到这里，下课。