C公开课教学设计模版

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Unit 1 How Tall Are You? 第六课时教案

一、教学重点：

本课时的教学重点是让学生理解、会读文段内容。

能正确理解几个单位词：ton，meter，kg，cm。

二、教学难点：

1、四会掌握句型以及单位词，如cm，kg的理解和使用。

2、进一步理解并朗读一些常见的计量单位。

3、本部分知识含量大，涉及很多自然科学知识，需要帮助学生充分理解。

三、课前准备：

教师准备录音机，或资源中心课件。

教学过程中所需的图片、录音、课件、动画素材。

有关鲸鱼的知识。

五、教学过程：

1、Warm up (热身)

活动一：Sing the song

教学参考时间：1-2分钟

师播放课件，请学生欣赏歌曲。Let’s enjoy the song.

学生跟唱歌曲。Please sing together。

教师请学生唱自己改编的歌曲，大家一起欣赏。

活动二：Make sentences

教学参考时间：3-4分钟

(1) 教师播放课件：画面中随机出现学过的形容词原形：fat

thin

strong

young

cool

warm

cold

hot

cheap

big

small

long

short

smart

学生分为两组，第一组学生看到单词后用这个词说一句话，第二组学生用这个词的比较级说一句话。如：big：My bag is big. / The desk is bigger. …

画面中出现第二个词后，两组交换。

每说对一句话，加十分；说错不加分。最后看哪组成绩高，为胜。

2、Review (复习)

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活动三：let’s check

教学参考时间：4-5分钟

学生自己阅读画面，描述画面，进行预测。Please look at the pictures carefully, and try to describe the pictures in English. e.g: The girl is eating a small apple.

教师播放课件，学生选择正确的图画。Listen to the computer and try to find out the picture.

教师点击课件中的答案，订正正确答案。Let’s check up the answer.

3、Presentation (新课呈现)

活动四：Let’s read

教学参考时间：9-10分钟

教师请学生汇报上节课探究活动的成果：学生将找到的有关鲸鱼的资料进行汇报交流。

教师提问：Today, let’s get to know two kinds of whales, sperm whales and killer whales. How long are they? How heavy are they? …

学生阅读文段，寻找答案。Let’s read and answer.

了解学生不懂的地方，教师给予必要的帮助。Which point you don’t understand?

教师播放课件，学生跟读。Please read after it.

教师再次播放课件，教师指导朗读，尤其是ton，meter，kg，cm等计量单位的词汇。 Let’s read it again. Please pay attention to these words: ton，meter，kg，cm.

学生再次独立或两人一组阅读文段回答教师提问。Please read it again.

问题：Answer my questions, please.

How many teeth do they have, do you know?

How long is each tooth?

How many teeth do you have?

How long is each tooth?

…

What does a sperm whale eat?

What does a killer whale eat?

What can they do?

学生完成书上练习。Do the exercises on your books.

教师使用课件订正答案。Let’s check the answer.

教师播放课件，学生再次跟读。Let’s read it again.

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请有能力的学生用自己的话向大家介绍一下抹香鲸或虎鲸。Who would introduce the whale to the class?

4、Let’s play ( 趣味操练 )

活动五：Match and say

教学参考时间：5-6分钟

学生将人物与小鱼连线。Please draw a line between the children and the fish.

学生试着进行描述。Try to tell us.

教师播放课件，进行示范，学生跟读。Listen and repeat.

学生在小组间进行练习。Practice in pairs, please.

5、Consolidation and extension

活动六：Exercises

教学参考时间：4-5分钟

教师点击课件，或出示P6第5题，请学生自己阅读。Read the article by yourself.

教师播放课件录音，学生判断。Read and tick or cross.

教师点击课件，和学生一起订正练习答案。Check the answers.

请有能力的学生根据听到的内容进行复述，进一步检验学生的理解程度。Who would like to retell it?

教师再次播放课件，学生跟读。Please listen and repeat.

活动七：Challenge

教学参考时间：7-8分钟

教师讲解题目要求。

学生独立完成练习。

教师订正答案或将学生练习收上来。

活动八：Summary

教学参考时间：1-2分钟

教师请学生总结本课学到的内容。

学生讨论总结。

教师板书，学生朗读。

教师应进一步向学生介绍一些不规则的形容词比较级：

原形

比较级

最高级

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good / well bad / badly many / much little far

教师带读。

板书

better worse more less farther best worst most least farthest

Unit 1 How tall are you？

原形

good / well bad / badly many / much little far 比较级

better worse more less farther

最高级

best worst most least farthest

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