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思源学校六年级下册科学教学案第3单元 宇宙探索课题2 浩瀚宇宙授课人课时安排1课时个性修订主备人刘洋教学内容2 浩瀚宇宙教学目标科学探究1．能用查阅资料的方法来认识浩瀚的宇宙。2．培养、发展学生的空间想象力。情感、态度与价值观意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展。知道太阳系、银河系
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2 浩瀚宇宙优质课教案推荐
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关键词：2 浩瀚宇宙优质课教案推荐
正文
思源学校六年级下册科学教学案
第3单元 宇宙探索
课
题
2 浩瀚宇宙
授课人
课时安排
1课时
个性修订
主备人
刘
洋
教学内容
2 浩瀚宇宙
教
学
目
标
科学探究
1．能用查阅资料的方法来认识浩瀚的宇宙。
2．培养、发展学生的空间想象力。
情感、态度与价值观
意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展。
知道太阳系、银河系及宇宙的关系。
了解人类对宇宙的探索历史，知道一些重要的探测宇宙的工具。
有关银河系、河外星系、探测宇宙的工具等各种影像资料。
一、教学导入
1.板书课题。
教学重点
教学难点
课前准备
教
学
导
2.提出问题：
为什么用浩瀚来形容宇宙？（很大）让我们一同去了解到现今人们所认识的宇宙吧
二、阅读讲解银河系
出示本课教学目标
1．学生读图文
2．分析：银河系的形状；太阳系与银河系的关系；
我们还要让学生知道构成银河系的每一颗恒星就是一个“太，而且其中有很多比我们所说的太阳还要大。用比喻让学生理解学
阳”银河系的大小。
2．认识天文学中使用的距离单位：光年
组织学生计算：光在真空中的速度大约为30万千米每秒，照这
样计算，1光年大约为
30万×60秒×60分×24小时×365天＝94608亿千米
三．阅读讲解 河外星系
教
1．指导学生认识大麦哲伦星云与仙女大星系，明白它们是和银河系一样大小的恒星系，是距离银河系最近的两个河外星系，大麦哲伦星云只在南半球才能看得到。
过
程
2．学生自由阅读了解银河系外还有无数的河外星系，每一个河外星系都是由上千亿颗恒星构成的。
3．认识总星系：是现在人类已观测到的宇宙部分。即总星系是银河系和河星系的总称；总星系只是宇宙的一部分，让学生理解课前提到的问题：为什么用浩瀚来形容宇宙?
四．绘制天体系统层次示意图
1．说一说自己知道的天体系统有哪些，它们的关系怎样？
2．画出表示已知天体层次关系的示意图
3．学生展示、解说自己画的示意图，并听取同学的意见，展开评价。
五．阅读 漫漫探索路
1．学生阅读图文，了解相关探究过程
2．告知学生目前能观测到的最远天体，离我们约150亿光年。人类对宇宙的构造和发展的认识，正在日益加深。人类探索宇宙的研究近年来有突飞猛进的发展，请大家关注人类探索宇宙的最新活动动态。
六、课堂练习
填空题
1.（
光年
）是天文学使用的距离单位，指的是光在真空中一年所走的距离。
2.银河系是由（
千千万万
）颗星构成的庞大的（
恒星
）集团，恒星总数在（ 1000亿
）颗以上。
3.目前，已发现（
千亿
）个河外星系，每一个河外星系也是由数（
十亿
）至数（
千亿
）颗（
恒星
）、（
星云
）和（
星际物质
）
组成的。
，是世界上现存的最古老的天文台之一。
练
4．河南登封的（
观星台
）5．公元10世纪的中国（
古星图
），是世界上现存最早的星图之一，
现存于英国不列颠博物馆。
6.1609年，意大利天文学家（伽利略）制作了第一台天文望远镜。 7.2004年，美国的（勇气）号火星车在火星表面成功着陆。
板书设计：
2
浩瀚宇宙
光年是天文学使用的距离单位，指的是光在真空中一年所走的距离。
意大利 伽利略 天文望远镜
教学反思
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关于本教案的常见问题
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