Lesson 11 Red, Yellow, Blueppt专用说课稿内容

教学课题

教学时间

教学课时

2课时

三年级英语课教案

Unit Two Friends and Colours Lesson11 Red, Yellow, Blue, Green 2018年4月13日

主备教师

张兰

知识目标：

1.能听说及认读red、yellow、blue、green这些表示颜色的单词。

2.学习句型 I see red. 能力目标：

教学目标

1.灵活运用red、yellow、blue、green这些表示颜色的单词。

2.将颜色单词灵活运用到学习游戏中。

3.能听懂并按照指令去做相应的动作：I see…

情感目标：1.将丰富多彩的颜色知识并与生活实际相联系。

2.激发学生的英语学习兴趣，培养学生的语感。

重点：

教学重点与难点

1.掌握颜色的单词并运用颜色单词来描述生活中的常见动物。

2.句型

“I see…”的运用。

难点：

能掌握颜色单词的组合运用，如“I see a red bird, Looking at me!”等

1.教师准备：课件、书本、图片（熊、鸟、马……等动物图片）、教学准备

彩色墨水。

2.学生准备：笔记本、文具。

教学方法

教学过程

Ⅰ.Warm-up 情境导入法，游戏法，TPR教学法

二次备课

1.Greeting。

T: Hello! /Good morning. /Nice to meet you. /How are you? Ss…

2.Let’s sing。播放Let’s sing

“Colour song”的录音，让学生跟唱。（出示幻灯片1、2、3、4、5）

设计意图：歌唱彩虹歌，让学生对颜色有所认识。

II. Presentation学习内容

1.

T: Look, it’s a comic book. I like it best.

T: What’s this? （用聚光灯，出示棕熊图片，幻灯片6）

S1/S2/S3…学生看图猜测, 引起学生的兴趣。(鼓励学生回答问题,教师给与提示。) ①T: What color is it? S1/S2/S3… (鼓励学生回答问题。) T：Yes, it’s brown.(引出要学习的单词)

教学单词brown(升降调或大小声) S1/S2/S3…（学生指名读或小组读）

设计意图：聚关灯下的两只凶猛的棕熊眼，吸引学生注意力，引出brown, bear单词的讲授，为随后颜色、动物单词学习埋下伏笔。

2.T：Brown bear, brown bear, what do you see? (出示鸟的图片，幻灯片7，引出单词red) S1/S2/S3：I see a red bird.(鼓励学生回答问题) T:教学red 单词（开火车或指名读）

②学生互问，练习所学句型。

S1: Brown bear, brown bear, what do you see? S2：I see…

根据图片，学生回答I see…（颜色单词句型进行练习）

3．T: What colur is it? （出示幻灯片8） S1/S2/S3…It’s yellow. T:教学yellow 单词（小组读）

T:Wow, It’s a…(用遮挡板挡住鸭子，慢慢展示) S1/S2/S3…It’s a yellow duck. T: Red bird, red bird, what do you see?

Ss: …

(鼓励学生回答问题,教师给与提示。) 4. T:Wow, It’s a…(播放音乐，马的嘶鸣声) S1/S2/S3…It’s a horse. 设计意图：学习颜色、动物单词通过视力、听力的导入，使课堂形式丰富，学生兴趣浓。

T:教学horse单词(边做动作，边领读) T:It’s a…(展示蓝马图，出示幻灯片8）) Ss…(教师指向所有学生) T:This group(指句子,学生读Yellow duck, yellow duck, what do you see?) Ss ：I see a blue horse.

5. T: What colour is it? (教师拿出事先准备好的量杯，蓝、黄、红三种颜料，颜色添加) S1/S2/S3: It’s green. （出示幻灯片9、10、11）

教学单词green、purple(升降调或大小声), Boys: Blue horse, blue horse, what do you see? Girls: I see a green frog. Girls: Green frog, green frog, what do you see? Boys: I see a purple cat.

设计意图：神秘的魔术展示，彩色墨水掺杂，教授单词：green、purple.吸引学生的注意，激发学习英语的积极性。 5．根据颜色，单词连线。（出示幻灯片12）

设计意图：检测学生单词听、说的掌握情况。

6．Let’s do。吟唱所学知识，巩固学习句型。（出示幻灯片13）

III.

Practice 1.根据单词联想事物。（出示幻灯片14）

设计意图：学习的颜色与生活联系起来，加深学生学习印象，如：red，学生联想到烈日、火焰、妈妈的红色皮鞋等。

2. Ask and answer in pairs.

（出示幻灯片15）

学生根据图片，问答。

S1：Hello, nice to meet you. What do you see? (Hello, nice to meet you, what color is it?) S2: Nice to see you again, I see…

小组练习。

3. Let’s dance and sing.

（出示幻灯片16）

设计意图：动感的音乐、舞蹈，让学生英语学习

充满乐趣、童趣。

IV. Homework（出示幻灯片17、18）

猜想棕熊在森林里还会遇见谁？看到哪些颜色，仿照书中的句子，表演给父母。

设计意图：培养学生灵活运用学习新知的能力。

Thank you for your advice, I will be very grateful! ︿ ︿

︺ Ⅴ. Designing of the blackboard

Unit 2 Friends and Colours Lesson 11 Red, Yellow, Blue, Green red yellow blue green I see a yellow duck. Teaching introspection：

本课以颜色学习为重点，由学生喜欢的漫画书中的彩色动物，引出学习的新知。简单的颜色单词学习中贯穿音乐、魔术、舞蹈，激发学生学习英语的积极性，培养学生英语学习的兴趣。

本课内容为三年级上册第二单元，一些动物单词如：frog, horse,学生还没学习，同时教师给这一班学生初次授课，学生不熟悉教师的一些指令。因此，个别学生跟不上教师授课的步伐、注意力不集中、与教师配合不默契，一些课堂英语指令得重复几遍，学生学习有点难，教师授课也有点吃力。今后，教师应多考虑学生的层次、知识面，有深、有浅，进行课堂教学。