1　地球的内部构造优秀教学实录

《地球的内部构造》教学设计

教学内容：

人类对地地球表面和地球之外的认识已经足够多了，但地球的内部是怎样的？科学家又是怎样了解地球内部的结构呢？

通过火山、地震、地热等自然现象引发对地球内部的思考，最后通过制作一个地球结构模型，来建构对地球内部的认识。

学情分析：

在学习本课前，学生应对地球的形状、大小以及表面地貌有基本了解。要引导学生运用已经掌握的科学探究的方法，大胆假设，小心救证，由此推断科学家是如何探测地球内部的，从而认识地球的内部构造。最后，用橡皮泥制作地球内部构造的模型，加深对地球内部的认识。

教学目标：

过程与方法：

1、能够根据一些自然现象推测地球的内部构造。

2、能够制作一个地球结构的模型。

3、

科学知识：

知道地球的内部结构。

情感态度与价值观：

1、激发学生对宇宙、自然科学的兴趣。

2、认识到科学是个渐进式的发展过程，一切猜测都依靠证据。

教学重点：了解地球内部的构造。

教学难点：如何认识科学家的合理推测。

教学准备：

教师准备：地球构造剖面仪，宇宙星系图谱。介绍地球内部构造的视频。

学生准备：煮熟的鸡蛋、不同颜色的橡皮泥、小刀。

教学过程：

（一）、激情导入：

1、同学们，人类对这个世界的认识已经延伸到地球以外，我们成功地登上了月球，并且在太空中对地球拍了一张全身照，请看这一张照片。

PPT课件第一页，播放地球的太空照。

1、提问：

分组回答PPT提出的问题。

（二）认识地球内部构造

1、提问：通过课前准备，同学们知道了地球的形状，那么地球里面是什么样子的呢？

2、

分组讨论，就PPT提出的几种假设各自提出看法。

学生根据以上的现象讨论、交流，大胆猜测，并画在记录表格上。

3、提问：地球内部到底是什么样的呢？

PPT调出地球构造图片，让学生形象地了解地球内部的构造和各部分的厚度。板书：地壳、地幔、地核（分为外核和内核）

补充材料 名称

范围

物质的组成

厚度与特征

地壳：

地表到莫霍面

硅和铝的硅酸盐岩石

平均厚17千米

大洋底地壳较薄平均6千米，最薄处不到5千米；大陆较厚平均40千米，最厚可达70千米（青藏高原）

地幔：莫霍面与古腾堡面之间

铁、镁、硅酸

厚为2900千米

距地表100－150千米范围内温度近于岩石的熔点，地幔物质处于塑性流动状态，称为软流层，它是岩浆活动的发源地。

地核：古腾堡面以下到地心部分

铁

厚3478千米

内核：1278千米

外核：2200千米

4、地球的内部构造就像鸡蛋。我们来看一下，每个小组都有一半切开的鸡蛋，对比一下，看看鸡蛋各部分构造和地球的构造有哪些相似之处。

其实很多抽象的事物我们都可以通过与现实生活中的具体事物类比来学习，这样就比较容易理解记忆。

（三）、制作地球内部构造模型

1、接下来是我们这节课最有趣的一个环节，就是制作地球内部结构模型，请同学们先不要动材料，小组内讨论制作模型的方法：（1）怎样区分圈层

（2）怎样确定厚度

2、下面我们一起归纳一下制作模型的步骤：

（1）选用三至四种颜色的橡皮泥，以便区分圈层

（2）根据前面计算的数据，大体估计各个圈层的厚度；

（3）从里做到外，为了方便；

（4）作好后切开展示（注意使用小刀，不要伤到人），各组讲解自己的模型。

制作完成后，让学生展示自己制作的地球构造模型，并说说自己是怎样做的以及制作时的一些想法和感受。

（四）总结

1、本节课学习，你有哪些收获？

2、其实，地球还有很多秘密等待我们去探索，科学家们也正在探索之中，我们的课堂时间有限，同学们也可以通过阅读书籍、看电视、上网等途径了解更多关于地球的知识。

[设计意图]：我认为课堂的结束并不意味着学习的结束，学生在学习了科学知识以后，要能培养对所学知识的兴趣，通过各种方法继续研究地球内部的秘密。科学无处不在，只要我们不懈努力，勇于探究，我们都是科学家。

板书设计：

地球的内部

地壳

很薄（平均厚度19千米）

地幔

2900千米

地核

外核2200千米 内核

1278千米

教学反思：

成功地激发出了学生的探究热情。但对地球之于宇宙的位置、太阳系、银河系的介绍学生较难接受。

接着出示一些地表现象，启发学生思考：科学家是如何掌握地球信息的？从而认识地球内部分层。这一块教师必须让学生明确，谁都没到过地球内部，对地球的分层只是根据地表现象和地震波来判断的，而且在科学技术的制约下，这是我们对地球内部所能做出的最合理的判断。或许过了几百年，会有一个对地球内部的更合理的解释。让学生明白一个科学理论的产生要经历很长的时间。

最后指导学生模仿鸡蛋的结构，制作一个地球内部构造的模型。动手实验最吸引学生注意，但也是问题多出的环节，学生在实验过程中会弄出各种意外（物品摔碎、捏成别的形状），在实验前一定要明确要求，严格控制进程。