（演唱）多快乐呀多幸福教学设计及教案分析

《多快乐呀多幸福》教案

教学目标

1.了解我国藏族人民的生活、人文、自然风光等知识,热爱祖国的音乐文化。

2.学会唱《多快乐呀多幸福》这首歌,边唱边用固定身势节奏为歌曲伴奏。

3.积极学习简单藏族舞蹈动作,自编动作参加表演。

学情分析

本首歌曲的曲风比较快,所以老师在教授的时候要记住节奏循序渐进,用一定的教学手段将歌曲剖析,使之达到一定的教学目的,让学生最终能边唱边跳,达到一个较高的课程境界。

重点难点

1.

歌曲中出现的藏族口语要带学生领会清楚,同时也可以让

学生感受藏族风格以及藏族文化。

2.

节奏与身势动作的配合。 教学过程

第一学时

教学活动

活动1【导入】走进西藏

1.师:小朋友们,喜欢旅游吗?今天这节课万老师带同学们去一个非常美丽的地方,会是哪儿呢?让我们一起出发吧! - 1 -

2、(播放课件,展示西藏文化图片)热情好客的藏族小伙伴正捧着洁白的哈达向我们走来,“扎西德勒”多么有意思的问候语,我们也跟着学一学,“扎西德勒” 活动2【讲授】入乡随俗

1.

西藏是我国能歌善舞的一个少数民族,他们喜欢聚集在一起唱歌跳舞,今天他们想邀请能歌善舞的小朋友们一起参加联欢会,但他们说要先完成一个律动才能参加她们的舞会噢。我们一起来学习一下。一二三四五六

哒哒哒

2.她们的动作有什么特点呢,谁学会了?我们自己来试一试。(全班一起拍一次)

3.同学们这么快就学会了她们的舞蹈动律,让我们一起随着音乐一起尝试一下,好吗?

4.同学们真棒真聪明,让我们来参加他们的舞会吧。（播放音乐完整的用律动表现） 活动3【活动】理解歌词

1.短短的几个乐句,这种开心幸福的感觉感染了我们每一个人,让我们一起来听听看,他们到底说了一些什么呢?(听范唱)

2.这么有趣的歌词,同学们跟着老师一起来读一读,(读歌词)

3.查拉羊卓拉:开心、幸福的意思

(强调嘴巴张大,牢牢团结在一起的附点。) - 2 -

活动4【练习】欢歌盛舞

1.同学们念得真好,我们一起把歌词带入到歌曲当去试一试,看你们会唱吗(听范唱)

(轻轻的跟唱)

2.你们最喜欢哪一句呢,教我们一起来唱一唱。(学习歌曲) 3.玩接龙游戏。不知道同学们学会了没有,我来考考你们(看时间,时间多可以分大组接龙) 4.完整地跟伴奏演唱 活动5【测试】离开西藏

1.大家唱的真的非常美妙动听,还记得刚才老师教的舞蹈动律吗,我们一起来将这首欢乐幸福的歌曲完整的加上动作,来演绎一次好不好?(范唱)

2.听到同学们的歌声,老师情不自禁想为同学们表演一段自己有感而发的藏族舞蹈动作,同学们想不想看,想的话答应老师一个要求,老师在做舞蹈动作的时候,要求每一位同学都大声的演唱这首歌曲。

3.有没有也想动一动的同学啊,请想试试的同学起立,我来挑几位做得比较恰当的同学到台前来展示。

4.老师又给了我们同学展示的机会看同学们能不能抓住机会。

5.今天的课程老师带领同学们感受了藏族的文化,学习了藏族的歌曲,欣赏了藏族的舞蹈动作,我想让我们班的同学们也用我们的一首歌曲回馈一下我们的藏族小朋友好吗?

(播- 3 -

放小春笋) - 2 -