C教学设计(第二课时)

Unit 4 Then and now 第6课时

学习内容：Part C

Story time 课型：新授课

课次：第6课时

教学目标：

认知目标：

1、能够理解Story time 中的故事

2、能够分角色表演Story time中的故事

3、能根据图片扮演一名小解说员。

能力目标：

培养学生的阅读理解能力、观察能力和表演能力。

情感目标：

教育学生要爱护地球、保护环境、珍惜现在的美好生活。

教材分析：本课的故事语境是Zoom和Zip在看杂志，边看边进行交流。故事主要通过人类烹调方式、地球环境以及鲸鱼古今未来的变化，复习巩固并拓展本单元所学的核心语言。

教学重点：能够理解故事内容。

教学难点：能根据图片进行解说。

教学方法：分组讨论法、点拨法、情境教学法

教具准备：幻灯片、电子课本

教学过程：

Step1. Greeting: T: Good morning！Boys and girls. Ss: Good morning！Mrs Duan. T: How are you today? Ss: I’m fine, thanks. T: How was your last weekend?

Ss: It was good. ... Step2. Warm-up 播放歌曲Heal the world, 并适当介绍歌曲的背景。学生静听，感受音乐。教师提出本课时的主题：Heal the world. Step3. Review and check

1.

请同学们三人一组，整合自己所查的单词信息，每组派一个代表进行汇报。

（前一天的Homework）

cavemen raw meat earth human whale already heal 2.

教师进行补充讲评。

Step4. Presentation 1.

教师以PPT形式展示故事中的图片，让学生有个大概的了解。

2.

教师将学生分成三个大组，展开分组阅读。每个大组负责一组图片的阅读，要求讨论每组图片所表达的意思，并作详细阐述，得出结论。

例：第二组图片描述的是changes of the world environment, 结论是：We should help the earth and protect the earth. 3.

教师组织学生展开汇报。每组派代表进行汇报，教师适当辅助并答疑。

4.

教师和学生一起总结故事内容，教育学生要爱护地球，保护地球环境，并再次播放歌曲Heal the world。

5.

播放Story time 的动画，让学生便跟读边用手指出所读句子，注意模仿语音语调。教师进行正音。

6.

教师具体讲解课文中的知识点。（见PPT）

Step5. Practice and Game

1.

学生以两人为一组分角色朗读Story time部分的句子。教师请几组学生上台表演。

2.

教师根据图片示范扮演解说员，让学生进行自由练习，然后请几名学生上台表演，教师注意从动作、语言、神情等方面综合评价学生的表演。

Step6. Summary

总结本单元重要词汇及句型（见PPT）

Step7. Homework

1.

将本课故事内容朗读给家长听。

2.

做全科王40页练习。

板书设计：

Unit 4 Then and now Part C.Story time 课后反思：

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W w

.X k b

1. c O m

Caveman often ate raw meat. In 2050, there will be house robots. Before humans lived on the earth, whales already lived in the sea. If we change now, whales and humans will have a bright future.