1　家庭小账本评课稿

家庭小账本

执教者

华蓥市双河小学

贺碧波

知识：了解家里的钱是从哪里来，知道家庭的经济来源有多种形式。

能力：通过学习培养学生调查收集、整理资料、分析问题的能力. 情感：体会父母挣钱的艰辛和家庭收入的来之不易。

课前活动: （一）

教师准备: 1、

设计制作学生课前调查表。

2、

收集相关的图片和音像资料制作课件。

（二）

学生活动

1、

引导学生调查父母或家人工作劳动的情况，了解收入方式并将其记录下来。

2、

寻找父母家人辛勤劳动的感人故事. 3、

征得父母同意可亲自体验和感受父母的劳动。

课堂学习

一、教师谈话引入

1、师：这节课老师发现孩子们都挺精神、穿戴整洁，非常想和你们聊聊；你们衣服是谁给买的. 生：是妈妈。

师：你知道要多少钱吗? 生：大概100多元吧! 师：请问孩子们，周末快到了，你想去哪儿玩呢？能告诉老师吗？

生：我想去公园、游乐场。

师：出去玩，一定还要在外面吃东西吧！你知道，一家人在外面玩耍、吃饭需要多少钱吗？

生：30元

师：不会太少吧。

2、师：同学们，从刚才大家的交谈中是否发现，我们在生活中吃饭、穿衣、玩耍等等都离不开什么呀？

生：钱。

师：可钱是从哪里来的呢？今天这节课，就让我们一起翻开家庭小账本，聊一聊每个家庭的收入从哪里来。

揭示课题——家庭小账本

二、认识家庭经济来源的多种形式

1、师：在课前我们开展了家庭小调查活动，大家都完成了吗？

生：都完成了。

师：同学们一定有许多收获吧。现在就请大家拿出“家庭收入及父母工作情况调查表”和小组的同学一起交流一下你们家的钱是怎样来的？

课前调查表

家庭来源的主要方式

爸爸或妈妈的工作情况

2、师：老师瞧大家交流得很开心，我也非常想知道你们所了解的情况，哪位同学愿意来为我们介绍一下你家里的钱是怎样来的（注：学生根据家庭收入及父母工作情况调查表汇报，教师相机与学生交流）

生1：我爸爸是医生，我妈妈是在银行上班，我们家月收入大概是10000元左右

生2：我们家的主要收入是靠爸爸妈妈的工资，另外自家还有一处房子出租. 生3：我爸爸自己在做生意，妈妈在税务局上班，家里的收入还可以。

……

2、师小结：看来每个家庭的主要经济来源都是通过父母从事不同的工作来获得；除此以外，有些家庭还有其他的收入来源，比如出租房屋、铺面、炒股、储蓄、稿酬等等，因此说，家庭的收入方式是多种多样的。

三、认识劳动的辛苦，挣钱的不易

1、师：同学们课前的调查非常好，大家不仅了解了家庭收入来源有不同形式，还认真了解了父母的工作情况；也许有些同学曾经感受或体验过父母的劳动；你们一定有自己的发现、感受和体会,谁能具体说一说你的爸爸或妈妈是如何工作的？

出示课件：我的讲述……

生纷纷讲述自己爸爸妈妈工作中的点点滴滴。

生1：我的妈妈是一名外科医生，经常都要上夜班，有时不上夜班，可如有特殊情况还是要赶回医院去。

生2：我的爸爸是广告设计师，经常晚上都要在电脑上设计，总是要工作到很晚。

生3、我爸爸是名警察，经常为破案、抓坏人好几天不回家. ……

2、师：同学们一句句朴实的话语，一个个真情的告白，感动了你也感动了我，同时也唤起了老师在生活中的一些回忆……

3、师讲述：我也有自己的家庭和孩子。作为教师，为了把自己的工作

做得更好，我会花时间去看书，备课，写教案，批改作业，有时间我还会去和有经验的老师交流探讨，在工作中有辛勤的汗水、也有快乐和收获；在这里，我还想起了孩子的爸爸，他从事航海工作，他为了工作业绩更好，在我和孩子的记忆里，他常常没有星期天、节假日，辛劳穿梭于世界各地……如今，孩子长大了，现在，他最爱对我们说的一句话就是：“爸爸妈妈辛苦了，谢谢你们！”简单的一句话表达了孩子的一片感激之情，因为他在自己成长的经历中，见证了父母工作的艰辛和挣钱的辛劳！

4、师：听了老师的讲述，你想说些什么？（学生自由发言）

生1：我很想对爸爸妈妈说：你们辛苦了，谢谢你们对我的培养。

生2：我妈妈回家有时连水都没喝一口就开始给我做饭了，吃完饭还要辅导我的作业，然后还要忙自己的事，真是太辛苦了。我以后也要多帮她做点事。

生3：爸爸妈妈又要挣钱，又要照顾我，真不容易。

生4：爸爸妈妈挣钱很不容易，以后我要懂得节约。

5、师:看到他们每天这样工作，你想到了什么？

6、师：爸爸妈妈挣钱这么辛苦，所以我们要珍惜父母的劳动成果，让我们重温唐代诗人李绅的这首《悯农》吧，有感情地朗读《悯农》，请你也试着写写这样的小诗，描述你对父母辛苦付出的理解和感激之情吧！然后读给大家听。

7、师出示感恩父母的诗歌

感恩父母

妈妈的手粗了，

她把温柔的抚摸给了我

爸爸的腰弯了，

他把挺直的脊梁给了我

妈妈的双眼花了，

她把明亮的双眸给了我

爸爸的皱纹深了，

他把美丽的青春给了我

聆听妈妈殷切的话语

,

面对爸爸深沉的目光

我们早已习惯了这种关爱，

并且认为是理所当然。

渐渐忘记了感动，

忘了说声谢谢！

四、瞭望台：

并不是每个人都能够理解父母的劳动，尊重父母的劳动成果。

我们一起来看看下面这个故事吧！

1、

快速阅读《铁匠的儿子与铜钱的故事》

2、

师提出问题：同样是铜钱，为什么铁匠的儿子对它的态度会不一样？

3、

观察与思考表格

4、同学们，你们在日常生活中有过类似的经历吗？

5、如果自己很费力才做出的东西被毁坏，自己的心里会有什么感受?能举例子说说吗？

我们会把自己花了心血做出的东西当成宝贝，一旦损毁，会非常痛心。当我们没有珍惜父母的劳动成果的时候，相信他们的心情会和我们此时的心情一样，因为那也是他们倾注了心血和汗水才得到的。希望同学们在条件允许的情况下，也能参与一次劳动体验。

同学们，这个故事让我们明白了不仅要珍惜自己的劳动成果，还要珍惜别人的劳动成果。

五

师总结

孩子们：家庭是我们每个人成长的摇篮。在这里，我们体会着亲情，体会着爱，家庭需要我们每个人的奉献和建设，才能创造美好的生活，老师相信通过这节课的学习，你们不仅懂得了家庭收入形式的多种多样，更懂得了珍惜父母的劳动成果。

六、板书设计

家庭小账本

辛勤劳动

美好生活

钱