2.起点和终点教学设计及教案分析.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：2.起点和终点教学设计及教案分析

正文

起点和终点

苏康洁

泉州市洛江区万安中心小学

一、教学目标

（一）科学概念目标：

1、共同的起始线是公平比较的基础。

2、确定起点和终点是测量的基本要素。

3、纸蛙跳远的距离可以用起点和终点来标识。（二）科学探究目标： 1、学习标记起点和终点的方法。 2、尝试以图表的形式记录和组织信息。

（三）科学态度目标：

1、发展在日常生活中运用测量的认同感。

2、认同以图表形式组织和交流信息的重要性。 3、愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据。 4、客观公平地测量纸娃跳远的距离。（四）科学、技术、社会与环境目标：

1、意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法。

2、认识到我们可以通过一些方法解决问题。

二、教学重难点

1、重点：学会公平地确定纸蛙跳远的起点和终点。

2、难点：比较不同纸蛙跳远的距离

三、教学准备

1、小组准备：纸带、纸蛙、尺子、记号笔

2、教师准备：课件、班级记录表

四、教学过程

（一）情境导入

1、小青蛙要进行比赛，它们擅长什么？

2、出示两个学生的跳远图片，谁跳得远？这样比公平吗？

3、揭题：起点和终点

（二）纸蛙跳远比赛

1、师出示材料：纸带和纸蛙

2、提出问题：怎样知道纸蛙跳了多远？

3、小组讨论并交流

4、介绍纸蛙比赛规则：

（1）纸蛙头与起点线对齐；

（2）纸蛙跳，画终点线（以青蛙离起点近的部位为终点线）；

（3）跳三次，每次都回到起点跳；

（4）公平公正地确定起点和终点。

6、小组活动，教师巡视，关注并指导学生对起点线和终点线的确定。

（三）谁的纸蛙跳得最远。

1、比较自己纸蛙三次跳远的距离，确定最远的一次作为自己纸蛙的跳远距离。

2、比较小组的纸蛙，确定“哪只纸蛙跳得远”，怎样比较才公平？

3、小组进行比较活动，选出最远的青蛙。

4、将小组较远的纸蛙纸带记录在班级记录表中

5、评选出全班跳得最远的纸蛙。

三、课后拓展。

比比谁的飞机飞的远。

2.起点和终点教学设计及教案分析

2.起点和终点教学设计及教案分析

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_55499

相关文档

4.这是谁的叶教学实录

3.用手来测量板书设计及设计说明

1.我们知道的植物名师教学设计2

2.观察一棵植物教案设计（一等奖）

1.我们知道的植物优秀说课稿

下载提示