4　大家的事情大家做优秀公开课教案

《大家的事情大家做》教案

教学目标

1．了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。

2．知道大家共同努力，做事就容易。产生为他人服务的愿望。

3．了解社会上有很多人，他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。

教学重点

通过活动懂得社会是大家的，需要我们共同建设和维护。为社会做事就要从我做起、从现在做起、从小事做起。

教学难点

教育他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。

教学方法

情境探究法、直观教学法。

课前准备

多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

师：孩子们在上课之前我们来看一个大家熟知的故事，想一想三个和尚为什么没水喝？

使用“学乐师生”APP录像播放动画：三个和尚，分享给全班同学。

引导学生结合情境展开讨论：为什么三个和尚反而没水吃？

师小结：在取水的问题上大家互相推诿，都不想出力，想依赖别人，结果谁也不去取水，以致大家都没水喝，其实挑水的事情是他们大家的事情，大家的事情应该他们大家做。（板书：大家的事情大家做）

二、新授

1．这样的事情谁来做

师：在我们的生活中，常常有这样一些事情，它们虽然涉及家家户户的利益，但似乎不在自己的职责范围之内，于是大家都等着让别人来管一管。

使用“学乐师生”APP拍照出示教材85页图片，分享给全班同学。

结合情境展开讨论：如果这些问题，大家谁也不管，会怎样？为什么会造成这种现象？

引导学生发现问题的关键，是大家没有把公共的事情当作自己的事情，总有“事不关己，高高挂起”的想法。

讨论：想想在你生活的社区或其他公共场所有没有类似的事情？你会怎么做呢？

学生自由说一说。

师小结：路是大家的路，河是大家的河，楼梯是大家的楼梯，这“大家”中有你，有我，有他，社会上的一些事情就是大家的事情，生活在这个社会每个人都有义务去完成它。

2．大家一起做

使用“学乐师生”APP拍照出示教材86页图片，分享给全班同学。

师：大家在做什么？你们明白了什么？

学生讨论交流。

师：团结就是力量，众人拾柴火焰高，大家的事情大家做，受益的是大家。在生活中还有哪些事情是集中大家的力量做的呢？我们一起来看看吧！

使用“学乐师生”APP拍照出示教材87页图片，分享给全班同学。

师：看看身边有什么事情需要我们小学生一起去做的呢？

学生自由说一说，可使用使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。

3．我们身边的志愿者

师：在我们身边，还有一群特别热心的人，他们的名字叫做志愿者。

使用“学乐师生”APP拍照出示教材89页图片，分享给全班同学。

师：志愿者的努力对我们的社会发展有什么好处？

引导学生感受人人有义务为创建和谐社会而努力。

师小结：虽然我们只是个小学生，但是我们也可以像志愿者一样，从点滴入手，从身边做起，为社会贡献自己的一份力量。向需要帮助的人伸出你的手，是关爱；说话做事多替邻里乡亲想想，是理解；主动承担公共事务，是责任感。每个人都自觉主动地为他人，为社会尽一份责任，我们的生活将更加美好，我们的社会将更加和谐！

三、练习

1．我会判断 （1）环保是清洁工的事，与我们无关。( ) （2）小区门口墙上的宣传画报快要掉了，我拿胶水粘一下。( ) （3）街上的水管爆裂，反映给社区工作人员。( )

（4）社会是大家的家，社会上的一些事情就是大家的事情，生活在这个社会上的人都有义务去完成它。( ) 2．我会分析 小明家旁边那栋楼的门前，厚厚的积雪随时都可能让人滑倒，老人、小孩走在上面都如履薄冰，真的很让人担心，为什么没有人出来扫雪呢？一个阿姨说：“我们都交了物业费了，这是物业公司的事。”同学们赞同她的说法吗？

四、总结

说说这节课的收获是什么？（学生自由说一说）

师：社会是我家，大家的事情大家做。这样，我们的家才会建设得越来越好！

五、作业

找一找身边有什么事情需要我们小学生一起去做的呢？想一想应该怎样分工协作，然后大家共同完成，并使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。

六、板书

大家的事情大家做

这样的事情谁来做——大家的事情大家做

大家一起做——受益的是大家

我们身边的志愿者——创建和谐社会而努力