3　我的邻里乡亲名师教学设计2

3、我的邻里乡亲

一、活动目标：

1、知识与技能：了解各种邻里关系。

2、情感与态度：让学生知道邻里之间要互相帮助。

3、

德育目标：

a、了解邻里之间的关系。学会与邻里之间友好相处，能为维护家庭的周边环境做些力所能及的事。

b、知道宽容，理解是邻里关系的主要原则。

c、懂得与邻居友好相处，文明健康的生活，并愿意与邻居和睦相处，感受邻里互相帮助的快乐。

二、教学重点：

正确了解各种邻里之间的关系，懂得邻里之间要互相帮助。

三、教学难点：

学会与邻居友好相处，与邻居和睦相处，文明健康的生活。

四、活动准备：

1、准备一张邻居的照片或与邻居的合影；与家人聊聊与邻里之间发生的故事。

2、收集有关邻里和睦相处的名言名句。

3、课件。

五、教学活动过程：

（一）、歌曲导课，激发兴趣

1、同学们，老师给你们带来一首好听的歌曲，欣赏一下吧! 2、播放歌曲《和谐邻里一家亲》。

3、谁听出来了，歌曲中唱的什么呀？

4、师：是呀，和谐邻里一家亲。邻居不是我们的家人，有时却胜似家人；邻居没有血缘关系，有时却是最亲最近的人。我们这节课的活动主题就是“我的邻里乡亲”。（板书）

（二）讨论交流：我与邻居的故事

1、我们每个家庭都有自己的邻居，有的邻里之间亲如一家，有的可能很少来往。请同学们把与邻居之间发生的故事了，先在小组内聊一聊. 2、生小组交流，师巡视。

3、谁想说一说与邻居之间的故事？

4、师：听了同学们讲的故事，不由让我想起了一句话“远亲不如近邻”（板书）。

5、谁知道“远亲不如近邻”这句话是什么意思？

6、师：亲戚朋友一般相隔较远，不常见面；而与邻居却是门对门，面对面，低头不见抬头见。所以，与邻里之间一定还有很多互相帮助的故事，谁来接着聊。

7、师随机问：当你得到邻居帮助的时候，你有什么感受？

你帮助邻居的时候，你的心情怎么样？

（三）、我会演。

1、师:俗话说得好：“邻居好，胜金宝”,意思是说邻里之间和睦相处,会使我们的生活充满阳光, 快乐无限｡可是在邻里生活中,有些事如果不注意,就会出现一些不和谐的音符。下面的几幅情景，你和邻居之间发生过吗？假如是你会怎样处理的？请同学们先在小组内交流一下，然后选出代表演一演其中的一个场景。（出示课件：课本中的四个场景）

2、学生交流，然后展示。

3、学生表演。（让学生重点体会邻里之间的互相理解、宽容）

3、在你的生活中，与邻里之间发生过哪些不愉快的事呢？

4、你觉得邻里之间要保持和睦友好关系，应该注意什么？（根据学生回答板书：帮助、宽容、理解、谦让）

（四）、邻里节

1、如今的社会，人们忙于工作、学习。邻里之间的交往少了。为了唤醒邻里之间的亲情，近几年来，很多地方举办了“邻里节”活动。请同学们看一段新闻。（课件）

2、看完这段新闻，你有什么要说的吗？

3、师：同在屋檐下，只隔一堵墙，只要相互理解，多交流，多沟通；彼此关爱、真情相待，那么陌生的邻居也会成为知心朋友。

（五）、加深理解，交流感悟

1、中国自古以来就是礼仪之邦，非常重视邻里关系。请同学们看屏幕！（播放课件：六尺巷的故事）

2、听完这个故事你有什么感受？

3、张、吴两家留给我们的何止是一条“六尺巷”，而是邻里之间相处的法宝：礼让。课前老师收集了一首有关邻里之间相处的儿歌，请同学们读一读。（课件）

邻里相处拍手歌

你拍一，我拍一，我们都是好邻居；

你拍二，我拍二，大家同唱文明曲；

你拍三，我拍三，邻里之间敬为先；

你拍四，我拍四，保护环境时时记；

你拍五，我拍五，遇事让爱来做主；

你拍六，我拍六，助人为乐不怕羞；

你拍七，我拍七，邻里之间总相依；

你拍八，我拍八，邻里和睦乐哈哈；

你拍九，我拍九，同舟共济往前走；

你拍十，我拍十，诚信明理记心里。

4、学生拍手读儿歌。

(六)做一做。

1、为了方便邻里之间的联系，让我们开动脑筋，设计一张“邻里联系卡”。每小组做一张，大家共同讨论商量，联系卡上设计哪些条目比较好？咱们比一比，赛一赛，看看哪个小组设计的最合理，最漂亮。

2、小组讨论，动手设计。

3、展示，评比。

（七）、课堂总结，提升认知

通过这节课的交流，你有什么收获？

师：同学们说的太好了！是啊，正如歌曲中唱的那样：（播放歌曲“邻里之间”）

你我低头不见抬头见

打一声招呼

送一个笑脸

相互照应传递着

真情感 ....

人人都有长和短

相互包容生活才美满

你家我家是一家

社会和谐幸福

长

相

伴 ....