3.观察叶教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

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3.观察叶教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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关键词：3.观察叶教案设计（一等奖）

正文

《观察叶》教学设计

沙门中心小学

薛玲云

一、

教学目标

科学概念

①

植物的叶是多种多样的，每种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征；

②

知道植物的叶是有生命的，会长大的、会变化也会死亡。

科学探究

①

在教师指导下，利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述；

②

通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。

科学态度

①

能在好奇心的驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣；

②

愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。

科学、技术、社会与环境

认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。

二、

教学重难点

重点：通过观察，发现叶是多种多样的，比较各种叶的特征；

难点：认识植物的叶是有生命的，会长大的、会变化也会死亡。

三、

教学准备

学生准备：每位学生准备3-5片叶子；

教师准备：叶子若干片，一串叶子，多媒体课件

四、

教学过程

（一）

课前小游戏

“小手拍拍，小手拍拍，眼睛眼睛在哪里？”

“小手拍拍，小手拍拍，鼻子鼻子在哪里？”

“小手拍拍，小手拍拍，右手右手在哪里？”

师：科学课堂上，我们要常常使用这些感官去观察研究。

（二）

观察叶

1、

师：老师给大家带来了几片叶子，小眼睛仔细看，这两片叶子来自同一棵树吗？

预设：先出示2片来自同一棵植物的叶子，发现叶子在形状、颜色、边缘、气味等方面都是一样的；

（设计意图：让学生发现不同的叶子来自不同的树，一为后续学习作铺垫，二是引出不同叶子的比较）

2、再出示2片来自不同植物的叶子，发现叶子在形状、颜色、边缘、气味等方面是不一样的。

3、师：它们有什么不同？

学生通过观察，教师引导学生得出叶子在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。

4、同桌2人小组合作观察叶

布置任务：（1）同桌2人为一组，各自拿出准备好的树叶；

（2）看一看、闻一闻、摸一摸，找找叶子在以上几方面的不同点；

（3）找一找，这些叶子有没有相同点。

5、交流汇报

师邀请小组代表汇报叶子的不同点和相同点

6、叶子的结构

师：这个小组真是太厉害了，不但找到了叶子的不同点，还找到了所有的叶子的相同点，它们都有：叶脉、叶片、叶柄。（如果说不出，引导学生看一看摸一摸，然后介绍结构）

（三）观察叶的生命特征

1、观察一种植物的叶，同一棵植物的叶，长得都一样吗？

(引导发现如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等)

2、观察：比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同?思考：长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里?是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。

（设计意图：感知植物是有生命的，是大自然的重要组成部分）

（四）画一片叶

拿出活动手册，画一片叶子，要求选择自己带来的叶子，实事求是，是什么样子就画什么样。

（五）拓展——大自然的叶画

课件展示一年四季各种树叶~

（六）课堂小结

师：这节课我们学习了什么，谁来说一说？

板书设计：

观察叶

特征：

形状

颜色

大小

气味

边缘

资料摘要

3.观察叶教案设计（一等奖）

3.观察叶教案设计（一等奖）

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：3.观察叶教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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