C全国优秀课堂实录

教学设计

【内容来源】人民教育出版社（三年级起点）六年级下册Unit6 【主 题】How tall are you? 【课 时】第三课时：Story Time 一、

本课教学目标

1、

引导学生读懂本课关于足球队招聘守门员的故事，并回答相关问题。

2、

引导学生在图片及关键词的提示下，复述本课的故事。

二、

教学过程

1、读前活动：

（1）师生自由谈话：Do you like football？Let's talk something about football team. （2）教师给学生出示一张图片，引导学生猜测：Look at the picture.How many people can you see in the picture? And guess:what are they? 引导学生说出They are player.This is a football team.There are eleven player in a team. （3）教师再出示一张图片，询问学生：Look at him.What is he?引导学生说出：He is a goalkeeper.教师继续铺垫：Today the animal football team wants a new goalkeeper.Many animals come to have a try.Now please turn to page 11,and read the story by yourself. Tip:学生答对答错都没关系，关键是引发其思考，激发其好奇心。

在教师的引导下，学生积极投入到故事中！

2、读中活动：

（1）第一次阅读任务：读完故事，回答老师出示的五个问题？

Tip:这个任务可以帮助学生理解故事的主线

（2）让学生在理解故事主线的基础上，让学生在短文中找出上述五个基本问题的依据及答案，以保证答案的准确性。

3、读后活动：

（1）朗读故事

首先，请学生听故事录音，并且跟读，改进语音语调。同时，教师讲解故事中的新词汇和句子，增加学生的词汇量和丰富学生的语言表达。同时进行情感教育，让学生理解少即是多的道理，强调团队合作的重要性，以增强学生的团队意识。

然后，在跟读之后，同桌之间分角色朗读故事，进一步强化对故事的理解和巩固新词汇与句子。

（2）复述故事

教师将故事以填空题的形式呈现，让学生根据提示完成故事的复述。

Tip:这个活动，不仅可以加深学生对故事的理解，而且可以强化学生对新词汇的运用。

4、课后练习：

（1）单项选择题。学生分成三大组，快速抢答。这个活动中，要求学生讲出选择的理由。

（2）问答配对。教师快速读题，让学生快速答题，师生互动。

Tip:通过这个活动，可以激发学生积极主动思考，同时可以利用课堂时间对本单元重点句型进行复习训练。

5、作业：

（1）请学生向家人或朋友复述故事。

Tip:学生通过复述故事，可以巩固本课故事，同时也可以提高学生综合运用语言的能力。

（2）通过读写复习本单元的词汇。

6、课后反思：

教师通过对本课故事的层层递进式呈现，让学生理解本故事的内容。学生通过自主学习和小组合作的方式，完成本课堂的学习任务。通过读，说，练强化和巩固本课堂学习内容。本课堂的教学任务基本完成。

本课堂的不足之处：时间安排不完全合理，学生应该通过表演来复述故事，以此增强课堂的趣味性，提高学生的积极性。