第一节　大洲和大洋第二课时教案｜教案在线预览

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第二章第二节大洲和大洋（一）教学目标：通过活动使学生认识地球表面的海陆面貌，了解海陆面积比例。通过参与活动培养学生观察、思考和动手能力，进一步调动学生学习地理的积极性。教学重点：认识地球表面的海陆面貌，了解海陆面积比例。教学难点：通过参与活动培养学生观察、思考和动手能力，进一步调动学生学习地

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所属课文：第一节　大洲和大洋

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2024-05-12 15:45:09

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学校：同心县下马关中学

第一节　大洲和大洋第二课时教案

未知

2024-05-12 15:45:09

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关键词：第一节　大洲和大洋第二课时教案

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第二章第二节大洲和大洋（一）

教学目标：通过活动使学生认识地球表面的海陆面貌，了解海陆面积比例。

通过参与活动培养学生观察、思考和动手能力，进一步调动学生学习地理的积极性。

教学重点：认识地球表面的海陆面貌，了解海陆面积比例。

教学难点：通过参与活动培养学生观察、思考和动手能力，进一步调动学生学习地理的积极性。

教学方法：探究式教学教学准备：自制多媒体课件教学过程：导入新课：

观察地球图片，说一说，我们生活在地球上，但有人却把地球称为“水球”，为什么呢？

新课学习：

【活动】学生读31页阅读材料了解人类探索地球面貌的历程。

学生读课本，思考讨论。代表回答。

小结：张骞出使西域，开辟了著名的“丝绸之路”

马可·波罗来中国

郑和七次下西洋

哥伦布发现美洲大陆麦哲伦环球航行直到近代，人类才有了正确反映地球海陆面貌的世界地图。

一、海洋与陆地

【活动】1：学生讨论自己所居住的星球是应叫“地球”还是应叫“水球”? 2：学生发表自己的观点并说明理由; 3：引导学生旋转地球仪,用右手食指随机点出是陆地还是海洋,并作概率统计。【演示】课件(水半球和陆半球图、世界海陆面积比较图)说明地球表面的海洋和陆地的比例：“七分海洋、三分陆地”。【转承】同学们是生活在陆地上还是海洋里哪?(陆地上)那么,陆地都有哪些表现形式呢?那海洋呢? 二、海陆分布特点

活动

1、从南、北半球看，“水球”之称哪个半球更合适？

2、从东、西半球看，海陆分布有何特点？

教师点拨：

东、西两个半球海洋面积均占优势，其中东半球陆地面积相对较大。

小结：1、陆半球中陆地分布最集中，面积占48%。

2、水半球中海洋分布最集中，面积占90%。

3、地球的任何两个相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。

总结：对本课知识进行归纳整理，培养知识梳理的能力，巩固知识。

达标练习：

1．苏联宇航员加加林，在太空中看到一个蔚蓝色的星球，他认为这颗星球应该叫做“水球”，这个“水球”是指：（） A．水星 B．金星 C．地球 D．木星 2. 地球上海陆面积之比约是（）

A. 3：7 B. 6：4 C. 4：6 D. 7：3 3 . 世界陆地主要集中在

（）

A. 东半球、南半球 B. 东半球、北半球

C. 西半球、南半球 D. 西半球、北半球

板书

第一节大洲和大洋

地球？水球？

1.地球表面三分陆地，七分

海洋。

2.南北半球海陆分布

关于本教案的常见问题

Q：第一节　大洲和大洋第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节　大洲和大洋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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