第一节　多变的天气获奖说课稿｜教案在线预览

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课题第三章第一节多变的天气（第二课时）课型新授课教师1.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气预报图。知识与技2.看懂卫星云图。教能3.了解人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要学性。目过程与方标法能用实例来说明人类活动对空气质量的影响。情感态度与价值观懂得天气与人类活动的关系，懂得保

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所属课文：第一节　多变的天气

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2019-05-15 14:54:00

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学校：武安市实验中学

第一节　多变的天气获奖说课稿

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2019-05-15 14:54:00

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关键词：第一节　多变的天气获奖说课稿

正文

课

题

第三章第一节

多变的天气

（第二课时）

课

型

新授课

教

师

1.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气预报图。

知识与技2.看懂卫星云图。

教

能

3.了解人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要学

性。

目

过程与方标

法

能用实例来说明人类活动对空气质量的影响。

情感态度与价值观

懂得天气与人类活动的关系，懂得保护大气环境的重要性。

重点

难点

识别常用的天气符号，了解大气污染指数是评价大气质量的标准。

学法

指导

探究性教学法

教

具

课件

通案

个案

一

导入新课：

播放图3.4卫星云图让学生观察分析，说出自己知道的情况，导入新课。

二

自主学习： 1. 观察图3.4，识别天气预报中的卫星云图中的颜色含义。

2.记忆十六种常用天气符号。

3.阅读教材51页内容，回答：

A、空气质量与污染指数的关系。

B.知道影响空气质量的因素有哪些？

C.讨论怎样保护环境。

三

合作探究：

1.分组介绍49页图3.4中哪些地方是晴天，哪些地方有雨，哪些地方是雨天？

（探究结果：卫星云图中白色代表云区，不同的地区，云层的厚度是不同的。云的颜色越白，表示云层越厚，云层厚的地方一般是阴雨区。）

2.学生自由发言寻找识记天气符号的规律。

探究结果：仔细观察就能发现规律，如“两个小雨点是小雨，四个小雨点是中雨，六个小雨点是大雨；四个大雨点是暴雨”等）

3.完成50页活动题1和2 4.学生分组自主探究52页活动题，讨论分析影响空气质量的因素。

5. 举例说明怎样解决汽车尾气、家庭煤炉生火做饭带来的危害等。

（

探究结果：通过各种活动让学生明白了保护环境的重要性。）

四课堂检测：

五

课堂小结：

1.在卫星云图上，蓝色表示____。绿色表示_________，白色表示____________。

2.读图，依据天气预报中的常用符号写出某城市某日的天气状况：（1）天气由转。

（2）最低气温

℃，

9℃—22℃

最高气温

℃，气温日较差

℃。

3.分析表格并回答问题：

下列表格为武安2016年3月8日的空气质量数据，课

分析回答：

板堂

主要污染污染指空气质量级

书检

物

数

别

设测

87 二级

NO54 二级

计

可吸入颗粒114 三级

物

（1）空气中的主要污染物为，空气质量等级，空气质量状况为。

（2）试分析主要污染物形成的原因：

（3）你认为在保护大气环境方面应采取什么措施？

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：第一节　多变的天气获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节　多变的天气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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