莎士比亚戏剧优质课教案内容

西

峡

一

高

教

学

设

计

设计教师

黄变

2019年

6月

日

课

题

莎士比亚戏剧

1.知识目标

把握剧情，理解剧本的主题思想；分析人物形象，欣赏戏剧冲突及人物语言。

教

学

目

2.能力目标

通过对《罗密欧与朱丽叶》与《威尼斯商人》的学习，探究标

其发生的社会原因。

3.德育目标

学习欧洲戏剧的代表作品，通过莎士比亚这个剧本领会其人文主义理想。

重点：把握剧情，理解主题思想；分析人物形象，欣赏戏剧冲突及人物语言。

难点：把握剧情，理解主题思想；分析人物形象，欣赏戏剧冲突及人物语言。

教学流程：（包括：1、设疑自探；2、解疑合探；3、质疑再探；4、运用拓展。）

一、导入新课

补充修改

爱情题材历来被文学界称为“永恒的题材”。我国古代从《诗经》中

的第一篇《关雎》到乐府诗中的《孔雀东南飞》到清代曹雪芹的小说《红楼梦》，无不体现这一永恒的题材。其实不仅中国如此，外国也如此。欧洲文艺复兴时期的莎士比亚写的《罗密欧与朱丽叶》就是一部以爱情悲剧为题材的戏剧。以前我们已学过了《孔雀东南飞》，了解了乐府诗中的爱情悲剧，今天就让我们共同走近莎士比亚，学习他笔下主人公的悲剧命运。

二、解题

1.作者介绍

威廉·莎士比亚（1564—1616），文艺复兴时期英国大戏剧家、诗人。他幼年时就对戏剧产生了兴趣，他曾进过文法学校，接触到古代罗马的诗歌和戏剧。21岁时到伦敦剧院工作，曾在剧院里打杂，为看戏的绅士们看管马匹，后来才登台演戏。莎士比亚的戏剧创作可分三个时期。早期（1590-1600），是他学习、继承并取得初步成就时期，一般称为历史剧、喜剧时期。主要作品有喜剧《仲夏之梦》《威尼斯商人》，历史剧《亨利五世》等，悲剧有《罗密欧与朱丽叶》等。中期（1601-1607），是他创作的鼎盛时期，一般称为悲剧时期。这时正值英国社会从表面繁荣进入社会动乱的转折时期，理想和现实的矛盾使作者悲观失望，因此作品

的基调悲愤、阴郁。主要作品有“四大悲剧”。即《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。后期（1608-1612），可称为传奇剧时期。这一时期莎士比亚蛰居乡间，从事传奇剧的写作。在这些作品里，对现实的黑暗还有所揭露，但不再是抗议、批判的态度，而是和解、宽容的态度。主要作品有《暴风雨》，被称为“诗的遗嘱”。

2.剧本产生的社会背景

《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的早期作品，它是根据意大利民间故事写成的一部悲剧。当时正是先在意大利产生，然后在欧洲其他许多国家相继发展起来的一次中世纪后期的思想文化运动，即文艺复兴运动。这个时期是欧洲封建社会逐渐解体，资本主义生产方式在封建社会母体内孕育的时期，人文主义是文艺复兴时期资产阶级反封建斗争的思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。其主要内容：第一用人性反对神权；第二用个性解放反对禁欲主义；第三用理性反对蒙昧主义。其中个性解放是针对封建社会宣扬的禁欲主义，要求劳动人民克制欲望、放弃斗争、放弃现实的幸福而提出的，它肯定现世生活，认为现世幸福高于一切，人生的目的就是追求个人自由和个人幸福。莎士比亚的早期作品主要是宣扬这种人文主义思想，《罗密欧与朱丽叶》就是这一背景下产生的一部具有反封建意识的爱情悲剧。

《威尼斯商人》

是莎士比亚早期的重要作品，是一部具有极大讽刺性的喜剧。大约作于1596-1597年。剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。这部剧作的一个重要文学成就，就是塑造了夏洛克这一惟利是图、冷酷无情的高利贷者的典型形象。

三、问题归纳

1.故事发生的时代背景 G4 G7 G9 G12 2.两部剧中的人物形象 G2 G4 G5 G7 G13 3.语言特色 G2 G5 G7 4.作者为什么比较钟情女扮男装的情节 G1 5.这两部剧作的现实意义 G5 G9 6.《罗密欧和朱丽叶》的结局是偶然还是必然？G13 7.《威尼斯商人》为何是“全世界的戏剧，一个人的悲剧”G11 8.《威尼斯商人》中到底什么是正义？欠债还钱难道非天经地义？是否有民族歧视，最终判决改信基督教是否正确？G6 四、设疑自探

1、在《罗密欧和朱丽叶》和《威尼斯商人》剧本中，挑出你最喜欢

的段落进行有感情的朗读。 2、探讨这两部剧本中的女主人公朱丽叶和鲍西亚的人物形象 3、以《威尼斯商人》为例探讨作者为何喜欢用女扮男装的情节？

五、解疑合探 1、在《罗密欧和朱丽叶》和《威尼斯商人》剧本中，挑出你最喜欢的段落进行有感情的朗读。 2、探讨这两部剧本中的女主人公朱丽叶和鲍西亚的人物形象 3、以《威尼斯商人》为例探讨作者为何喜欢用女扮男装的情节？

参考答案：

1、略

2、朱丽叶形象：

英国16世纪思想解放运动中的女战士女豪杰。她不仅貌若天仙，而且才智非凡，意志坚强，为了追求新的思想新观念新的生活原则，新的恋爱方式，她勇敢顽强毫不动摇地向封建礼教、向旧的道德观念、向封建旧制度宣战。

在她与罗密欧见面的当天晚上，她也于违抗父命，抛弃偏见，不顾家族世仇，同具有新思想的罗密欧和订终身，是她眼力过人、魄力非凡。 当她看到自已的理想完全破灭，罗密欧已经不在人世，她就同旧的势力以死相拼。因为活在没有罗密欧的世界里，对她毫无意义。例:当朱丽叶知道罗密欧喝下毒药时，她说:“去，你去吧--我不愿意走，这是什么,一只杯子，紧紧地握在我的忠心的爱人的手里,我知道了，一定是毒药结果了她的生命，唉，冤家--你一起喝干了，不留一点给我吗,我要吻你的嘴唇，也许这上面还留着一些毒液，可以让我当作兴奋剂服下而死去。你的嘴唇还是温暖的。”有多少女孩能像朱丽叶这么痴情呢。

拓展活动

就《罗密欧与朱丽叶》中的情节任选一段进行分角色表演，以便更深入地了解其人物形象。

鲍西娅形象：

一个身份显赫、富有教养的贵族小姐，她的智慧不仅令众多女性黯然失色! 也让不少须眉自叹不如。剧作中她独占花魁，一枝独秀，风光占尽，其智慧得到了淋漓尽致的张扬。 她的智慧是通过两个情节来展示的:一是“三匣择亲”。遵循父命还是自作主张，这个高难度的选择。婚姻是人生的头等大事，女主公对此不能不慎之又慎。进退两难中，鲍西娅遵了父亲“三匣择亲”(在金、银、铅三匣之一中放置西娅的小像，谁选中，鲍西娅就属于谁)的遗嘱。女主人公的智慧使她成为自己命运的主宰,让她远离了尴尬与不幸.面对纷至而来的求婚者,女主人公没有“乱花渐欲迷人眼”，

对形形色色的求婚者洞若观火，对求婚者的品行、性格、心理了然于心。于是她采用了一种别出心裁的做法——将小像放在铅匣中结果心想事成，重情轻利的巴萨尼奥选中了铅匣，而此人正是她倾慕已久的意中人。过人的智慧帮助女主人赢得了爱情，赚取了幸福。如果说“三匣择亲”是鲍西娅智慧之光的第一次闪烁，那么“法庭审判”则是她智慧之火的熊熊燃烧。

二是“法庭审判”。该情节中，善者恶汉一齐登场，好人坏人一道亮相。真、善、美与假、恶、丑激烈交锋，结局是恶人受惩罚，好人得好报。其中，鲍西娅挺身而出，女扮男装，以法官身份出现在法庭上。鲍西娅的机智让夏洛克人财两空，也使安东尼奥化险为夷，逃离了魔掌。

3.以《威尼斯商人》为例探讨作者为何喜欢用女扮男装的情节？ 鲍西娅变身男性傲立于法庭上以拯救自己的朋友；杰西卡女扮男装与自己的爱人私奔。 按照封建礼教的规定，女人只能拜倒在男人的脚下，没有独立人格，不能走出家门，更不能参与社会活动。 面对生活中的困难与挫折，她们只有穿上男装后，她们才可以暂时摆脱性别束缚，以最直接的方式表达自己追求爱情和自由的决心。 这是她们积极主动地寻找解决方法来反抗残酷的现实社会和封建礼教的方式。 六、质疑再探

看一看我们还有哪些问题没有解决：

6.《罗密欧和朱丽叶》的结局是偶然还是必然？G13 7.《威尼斯商人》为何是“全世界的戏剧，一个人的悲剧”G11 8.《威尼斯商人》中到底什么是正义？欠债还钱难道非天经地义？是否有民族歧视，最终判决改信基督教是否正确？G6 9.《罗密欧与朱丽叶》中为什么要对着月亮起誓呢，有什么意义？

七、课堂总结

莎士比亚穷其一生，写下了后人难以企及的戏剧，他似乎也在苦苦寻找着作品中那个最真实的自己。 人生如戏，戏如人生，我们也需要在人生的剧本中寻找一个正确的角色，演好它，这样在漫漫的人生旅途中才不会迷失自己。

课后反思：

整个课堂学生讨论积极热烈，参与度高。在分角色扮演中深刻理解人物形象，把握到位。不足之处：对于没有读完整个剧本的学生们来说有些难度，要考虑学生实际情况。