第四节　世界的气候优秀教学设计范文｜教案在线预览

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《气候类型的分布》教学设计湛江市第二十三中学吴小薇一、教材分析本节内容是在学习气温的变化与分布、降水的变化与分布的基础上开展的，学生具备了学习气候类型的分布的基础，而本节内容的学习又为往后学习区域地理打下了基础，具有承上启下的作用。二、学情分析七年级的学生刚接触地理这一门新学科，读图能力还有待加强，

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所属课文：第四节　世界的气候

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2019-06-05 09:06:00

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学校：湛江市第二十三中学

第四节　世界的气候优秀教学设计范文

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2019-06-05 09:06:00

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关键词：第四节　世界的气候优秀教学设计范文

正文

《气候类型的分布》教学设计

湛江市第二十三中学

吴小薇

一、

教材分析

本节内容是在学习气温的变化与分布、降水的变化与分布的基础上开展的，学生具备了学习气候类型的分布的基础，而本节内容的学习又为往后学习区域地理打下了基础，具有承上启下的作用。

二、

学情分析

七年级的学生刚接触地理这一门新学科，读图能力还有待加强，而本节内容要求学生能够根据世界气候类型图来进行学习。因此，在本节课的学习中，我将设计小组讨论活动，引导学生发挥小组探究的作用，学习气候类型的分布，总结气候分布的规律。

三、

教学目标

1、知识与技能

能够在世界气候图上说出气候名称

2、过程与方法

（1）能在世界气候图上说出某一气候的主要分布地区

（2）利用世界气候类型图总结世界主要气候类型的分布规律

3、情感态度与价值观

通过本节课的学习，学生对世界各地的风光产生兴趣

四、教学重难点

重点：在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区

难点：气候类型的分布规律

五、

课时安排：1课时

六、

教学手段

利用多媒体和结合黑板、粉笔进行教学。

七、

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

新课导入

展示冬季不同地区的图片，感受不同地区的气候是不同的。

利用“世界这么大，我想去看看”这句话，引导学生探索世界上都哪些气候类型。

、“熊二”设计大冒新课学习

通过给“熊大”找出不同地区的气候类型，线路一：险路线，热带—北说出某一气候的主要分布地区。欣温带—北赏不同气候环境下的景观。学生分寒带

小组讨论，完成学案上的合作探究1。

阅读课15mins 本、小组讨论、

回答问题、

展示讨论成果

举手发言

3mins 时间

同学们非常的棒，接下来请同学们看下老师给它们设计的第二条过渡，

路线。找出不同地区的气候类型，线路二：说出某一气候的主要分布地区。欣大陆东岸赏不同气候环境下的景观。同学们—大陆内分组来完成学案的合作探究2。

部—大陆西岸

小组讨论、思考、回答问题、展示讨论成果

16mins

对学生的回答进行补充和总结。结合世界地形图介绍高原山地气候的分布。引导学生对第二条线路进行总结（抢答）：

听讲

阅读课本和地图

回答问题

听讲

做笔记

听讲

做题

听讲

6mins 补充学生的回答。

课堂小结

结合板书进行小结

课堂练习

学案里面的练习

课后作业

完成练习册的相应练习

八、板书设计

气候类型的分布

一、北寒带

↑

北温带

↑

热带

二、

大陆西岸←内陆←大陆东岸

九、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：第四节　世界的气候优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第四节　世界的气候》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第四节　世界的气候优秀教学设计范文