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《与同学们谈地理》教学设计一教材分析作为中学学生接触地理的开篇教材,《与同学们谈地理》主要从三个方面进行了探讨:一是什么是地理。二是为什么要学地理。三是学了地理有什么用。学生活动主要设计在“生活离不开地理”这个板块,“学习地理,为了更好的生活”主要是讲导为主。二、学情分析刚刚步入初中的学生,刚刚接触

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与同学们谈地理ppt课件课堂实录

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《与同学们谈地理》教学设计

一

教材分析

作为中学学生接触地理的开篇教材,《与同学们谈地理》主要从三个方面进行了探讨:一是什么是地理。二是为什么要学地理。三是学了地理有什么用。学生活动主要设计在“生活离不开地理”这个板块,“学习地理,为了更好的生活”主要是讲导为主。

二、学情分析

刚刚步入初中的学生,刚刚接触地理这一科目,地理基础知识普遍较差,有的学生虽然在小学接触过地理,但地理思维能力十分薄弱。另外,学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:在地理读图和识图能力上都有欠缺。

针对这种情况,在入门教学阶段,努力做好中小学的衔接,培养良好的学习习惯,放慢教学进度,并为提高学生学习兴趣想一些办法。

三、教学目标

1、认识地理学科;

2、培养学生学习地理的兴趣。

四、教学过程

1、自我介绍

师:同学们好,我叫~~~,很高兴能够成为你们的地理老师。从今天起,我将和大家一起学习地理。地理是与我们生活密切相关的学科,只有具备一定的地理知识与能力,我们才能得到更好地生活品质。

2、什么是地理

师:从大家说的这些与地理相关的内容,我们可以看到都是关于人们生活环境和衣食住行等方面的内容。其实,娜里是一门博大精深的学科,它是研究人类赖以生存和发展的地理环境和人类活动与地理环境的关系(人地关系)的科学,它涉及到经济、军事、生活等多方面。古代形容博学多才的人,通常用一句话:“上知天文,下知地理。”其实天文和地理都属于现在我们说的地理学。

(师生互动简要的讲解四幅图,简要强调出这些地理现象与地理环境的关系

师:人总是生活在不同的地方,不同地方的地理环境有不同的特点,在不同特点的地理环境中人们也会形成一定的生活习惯和方式,这就是平时我们所说的“一方水土养育一方人。”

同学们,古代有个人,地理学得非常好,很厉害,你们谁知道这人的大名?

" (提示三国时代,还可以说成语三个奥皮匠顶个诸葛亮等)

为什么说诸葛亮地理学得好呢?因为很多次诸葛央都运用自己的地理知识在军事上取得胜利,看有的同学们不信,咱们拿例子为证。

活动

:教师请学生讲草船借箭的故事以及火烧赤壁的故事。

【

承转

】

用现代的话来说不是诸葱亮神机妙算而是他成功的预报了天气。在现代日常实际生活中地理也是非常重要的,比如出去旅游,不会看地图怎么办?在野外迷失了方向没有指南针怎么办?(让学生回答,老师加以讲解。多方面举例从而让学生亲生体验到地理知识在实际生活中的重要性。)所以对我们来说具备一定的地理知识是非常必要的。我们的生活离不开地理。除此,像我们地区,气候是什么样

子的,其他国家是什么样子的,都是我们地理所学习的内容。

3 结语

最后,

世界那么大,你想去看看吗?那么跟老师一起开启初中地理之旅,看一看不一样的世界。

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