成语故事教案和课堂实录｜教案在线预览

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语文园地八成语故事教学设计学习目标1.喜欢阅读课外神话传说故事,并能清楚地讲给别人听,主动交流听后的感想,养成认真倾听的习惯,提高口语表达的能力。2.学习神话传说中大胆神奇的想象。3.积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。课前准备收集歇后语、成语故事、神话传说故事等。成语故事1. 谈话激趣导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-04-20 10:49:00

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学校：浏阳市大瑶镇李畋完全小学

成语故事教案和课堂实录

未知

2018-04-20 10:49:00

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关键词：成语故事教案和课堂实录

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语文园地八成语故事教学设计

学习目标

1.喜欢阅读课外神话传说故事,并能清楚地讲给别人听,主动交流听后的感想,养成认真倾听的习惯,提高口语表达的能力。

2.学习神话传说中大胆神奇的想象。

3.积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。

课前准备

收集歇后语、成语故事、神话传说故事等。

成语故事

1. 谈话激趣导入。

在我们祖国语言文化宝库中,有两道独特的文化景观,那就是成语和歇后语。一个成语意蕴深刻的背后往往包含着一个有趣的故事,一句歇后语幽默隽永,其间又常常暗含着一个有趣的典故。最近在语文课上我们阅读了许多成语故事,我想同学们课外也读了不少这类故事,今天我们以小组为单位举行一个故事会。

2.阅读歇后语和成语故事《画龙点睛》。

今天我们来学习成语故事《画龙点睛》。

细读感悟

朗读课文,讨论:

a、点睛前的龙是什么样子的?所以人们觉得怎样?

龙张牙舞爪,形象逼真,但缺少神韵,人们觉得奇怪、可惜。

b、张僧繇为什么不给龙点睛?后来为什么又给龙画上眼睛?

c、“点睛”的结果怎样?此刻人们的态度又怎样?

点睛后天气突变,龙腾空飞人们都惊叹不已。

d、现在你能说说“画龙点睛”这个成语的意思吗?

比喻作文或说话时在关键的地方加上精辟语言,使内容更加生动传神。

... ... ...

说一说

游客们看到画上眼睛的龙真的腾空飞去,会说些什么呢?

你还知道哪些成语故事?

a.自主阅读。

b.小组合作,练习讲故事。

3.成语故事、歇后语比赛。

a.宣布比赛规则:每组四人,按顺序排好号,根据下面的内容集体商议解决,发言时不能再“打电话”。

◆每组接龙说成语。

◆每组1号同学讲述“画龙点睛”故事。

◆每组2号同学展示本组摘抄的歇后语,比一比哪组的数量多,并背诵5个歇后语。

◆每组3号同学讲一个成语故事或歇后语典故。

◆每组4号同学用积累到的成语和歇后语各说一句话或一段话。

b.组织比赛:每组派1同学先来参加比赛。

交代讲故事、听故事的要求。

各小组内学生试讲,教师巡视,进行个别指导。

各组汇报本组评选出的“故事大王”名单,大家掌声祝贺。

荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸,“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”先给全班同学讲?

共同评议讲述情况。如内容是否讲清楚、情节是否完整、仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。

c.总结比赛情况及结果。

4.拓展练习。

继续收集成语故事和歇后语典故。

关于本教案的常见问题

Q：成语故事教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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