猜数游戏教学实录｜教案在线预览

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《猜数游戏》教学设计教材来源:小学四年级〈数学〉教科书/北京师范大学出版社2014年版内容来源:小学四年级〈数学(下册)〉第五单元主题:猜数游戏课时:共1课时,第1课时授课对象:四年级学生设计者:宋忠林/郑州市金水区柳林第八小学目标确定的依据课程标准相关要求〈数学课程标准(2011年版)〉有关本课的

资料类型：教学教案文档

所属课文：猜数游戏

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2018-05-03 08:17:00

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学校：郑州市金水区柳林镇第八小学

猜数游戏教学实录

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2018-05-03 08:17:00

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关键词：猜数游戏教学实录

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《猜数游戏》教学设计

教材来源:小学四年级〈数学〉教科书/北京师范大学出版社2014年版

内容来源:小学四年级〈数学(下册)〉第五单元

主题:猜数游戏

课时:共1课时,第1课时

授课对象:四年级学生

设计者:宋忠林/郑州市金水区柳林第八小学

目标确定的依据

课程标准相关要求

〈数学课程标准(2011年版)〉有关本课的要求是:能用方程表示简单情境中的等量关系,了解方程的作用。了解等式的性质,能用等式的性质解简单的方程。要求在教学过程中让学生通过自主探究、合作交流理解并掌握用方程解决简单实际问题的方法,让学生经历与他人交流各自算法的过程,并能表达自己的想法。教材分析

本课的学习内容分为三个部分,一是通过智慧老人和淘气做猜数游戏,利用等量关系“心里想的数”,引用方程“2x+20=80”。二是呈现解方程的过程,教材左边是详细的思考过程,右边介绍了书写的格式。三是呈现解方程检验的方法,即把未知数的值带入原方程,看等式是否成立,使学生逐步养成检验的习惯。

学生分析

在单元前几个课时中,学生初步感知了用字母表示数,并学习了用“加减、乘除等式性质”解类似“ax=b”和“x+a=b”的简单方程。通过猜数游戏活动,让学生在自主找出等量关系后,在教师的引导下对列方程解应用题的步骤有:设未知数;并自主根据等量关系列出方程。进而发现方程并非已学的简单方程。在教师引导下,先运用加减等式性质求出“ax=c”,再运用乘除等式性质求出未知数。对学生而言,重要的是找到2种等式性质的综合运用方法。

学习目标:

1、通过猜数游戏,会用等式性质解形如“ax+b=c(a≠0)这样的方程。

2、会用方程解决简单的实际问题,进一步体会方程的思想方法。

3、在解决问题中增强数学的应用意识,激发学习兴趣。

评价设计:

评价设计一:活动一、二完成目标一

评价设计二:活动三完成目标二

评价设计三:活动四完成目标三

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板书设计:

猜数游戏

解:设这个数为x。 2x+20=80 2x=60 x=30

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关于本教案的常见问题

Q：猜数游戏教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《猜数游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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