调查“生活垃圾”教案和学案内容

《回收废电池》教学设计

教学目标:

1、借助口算或数线、计数器等直观模型,探索并掌握三位数加法的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程,理解多位数加法的计算道理,并掌握计算方法。

2、能结合解决问题的过程,体会估算的作用。

3、结合具体情境,能提出三位数加法的问题,发展提出问题和解决问题的意识和能力,进一步体会加法与实际生活的能力。

教学重点:探索并掌握三位数加法的计算方法。

教学难点:理解“相同数位对齐”和“满十进一”的算理。

教学准备:多媒体课件、计数器、学习任务单、电池、作业单。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

师出示一节电池。这是什么?生活中很多地方都离不开电池。电池的电要是用完就成了废电池。你能告诉老师,你是怎么处理这些废电池的?

废电池中含有重金属和废弃的液体,这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。一颗纽扣大小的电池可以污染60万升水,这些水相当于一个人一生的饮用量。

师:作为小学生,咱们从小要争当环保小卫士,不仅自

己不随地扔废旧电池,还要告诉家人及其他人不随地扔废旧电池,应该把它放在指定位置。下面我们就一起参与到学校的回收废电池的活动中。

二、探究新知

学校组织同学们回收废电池,还把二年级3个班回收废电池情况制成了统计表。

(一)出示二年级回收废电池情况统计表。(课件)班级数量/节

一班122

二班77

三班149

奖励方案:200节废电池奖励10把手电筒

240节废电池奖励1个足球

(二)观察统计表,提出数学问题,并进行估算。

(1)师:从统计表中,你知道了哪些数学信息?奖励的规则谁看懂了?看来,1个班级不能获得奖励。根据统计表想一想,哪两个班级回收的电池数加在一起可以获奖?跟据猜测,你能提出哪些加法问题?

(2) 出示问题。

一班和二班一共回收多少节废电池?

一班和三班一共回收多少节废电池?

二班和三班一共回收多少节废电池?

三个班一共回收多少节废电池?

看得出,同学们提出问题的能力很强,我还想看看大家解决问题的能力怎么样,有信心吗?我们先来解决一班和二班一共回收了多少节废电池?

(三)问题1. 一班和二班一共回收了多少节废电池?

1、估算。不计算,先估一估(板书:估一估),一班和二班回收的废电池一共有多少节?学生说出自己估算的过程。通过估算,这两个班的电池数合在一起很有可能获奖,到底是多少节呢?能达到200吗?需要我们实际算出——准确得数。板书:算一算。老师为同学们准备了计数器,在计算时遇到困难可以请它来帮忙。

2、学生独立思考,完成学习任务单一。

学生完成后,小组交流分享自己学习单的问题与收获。

全班汇报。

3、比较与提升。

刚才大家用了不同的算法,真佩服你们,给大家点赞!算法看起来不同,你能从中找出相同点吗?(播放课件:三种算法的共同点)。

像这样的三位数加法竖式计算时,除了相同数位对齐,计算时你还有什么友情提示要提醒大家?(启发:三位数的加法竖式与两位数的加法竖式计算方法一样吗?)相同数位

要对齐,从个位加起(板书)

4、验证与小结。

让我们来对比一下,板书:比一比。刚才估算的结果200(刚才同学们估算的结果)与准确的结果199很——(接近)。

教师小结并板书:回想一下,我们刚才是怎么解决这个问题的?先——估一估,再——算一算,最后比一比,正确的结果和我们估算的很接近.(课件)一班和二班不能获得10把手电筒的奖励。

(四)问题2一班和三班一共回收多少节废电池? 接下来的第二个问题,我们也可以用估一估、算一算、比一比的方法来解决其他的问题。

1、自主探索,合作交流。

出示问题2:一班和三班一共回收多少节废电池? 出示学习任务单二。

(1)学生独立计算。

(2)小组内交流算法。

(3)全班汇报。

2、小结

采访:很多同学都用竖式计算,老师采访几位同学,你为什么喜欢用竖式计算?竖式计算的优点真多,我们以后学习四位数、五位数等多位数的加减法时都可以请竖式帮

忙。

3、比较与提升。

这两个竖式有哪些相同点与不同点?

课件出示两个竖式。

相同点:(1)都是加法运算;(2)列竖式时都是相同数位对齐;(3)计算时都从个位加起。不同点:第一道题是不进位加法,第二道题的个位相加满十了,要向十位进一,是进位加法。

个位相加满十要向十位进一,如果十位相加满十呢? 师小结:用竖式计算三位数加法时要注意什么?你能给大家做个友情提示吗?

(1)相同数位对齐;(2)从个位加起;(3)满十进一。(板书)还有两个问题,我们可以存到课本98面的问题银行,在以后的课上继续解决。

四、联系生活,拓展应用

1、争当环保小卫士。

同学们,其实不只是废电池,我们每天的活动都会产生许多的生活垃圾,这些生活垃圾中有许多是可以回收再利用的。比如矿泉水瓶、易拉罐等。你们看,这两个易拉罐上面的计算题对吗,小组里说一说。学生汇报,课件演示正确的算式,收集到垃圾桶。

2、植树活动。

其实,环保的方式有很多。每年的3月12日是我国的植树节,你们看:高年级的同学也用他们的行动积极争当“环保小卫士”。这是我们学校的五年级同学在今年3.12植树节的植树数量。

五年1班88棵五年2班115棵五年3班167棵

(1)五年1班和2班一共植树多少棵?

(2)五年2班和3班一共植树多少棵?

(3)你还能提出哪些数学问题?请尝试解答。

五、全课总结

今天这节课你有什么收获?

板书设计:

回收废电池

方法:---三位数笔算加法

估一估(1)相同数位对齐

算一算(2)从个位加起;

比一比(3)哪一位相加满十,就向前一位进一。