综合与实践教学目标设计

多边形闯关游戏

游戏内容:多边形闯关游戏

设计意图:

1,通过游戏,加深对三角形,平行四边形,梯形及组合图形特征的认识,发展学生的空间观念。

2,让学生通过回忆,讨论和交流,结合游戏,加深对所学知识和方法的理解,提高数学素养。

3,让学生在游戏的过程中获得成功的体验。

教学重点:

加深对三角形,平行四边形,梯形及组合图形特征的认识,发展学生的空间观念。

教学难点:

在游戏过程中根据所学过的知识综合运用取得胜利。

教学过程:

一.再现所学知识

师:通过本单元学习,你们学到了哪些知识?

指名回答.根据学生的回答幻灯

三角形的特性

三角形的分类

三角形{ 三角形的内角和

三角形边的关系

本单元{ 平行四边形

内容梯形

组合图形

师:同学们总结的很好,那么这些知识你们掌握了吗?好,那么我来玩一个闯关游戏。通过游戏看一看同学们掌握情况好吗?

游戏规则:(指名读)幻灯

师:体育课上要进行九宫格游戏。每组需要四颗棋子,本节课通过闯关游戏获得棋子,每一关的前两组自选棋子,其他各组棋子随机,在游戏过程中,请同学们注意团队合作。

二.游戏开始

(一)拼三角形游戏

规则:每组用学具袋的小棒,拼出指定三角形。

师:123小组拼按边分的三角形,456小组拼按角分的三角形,每种图形拼三个。在比赛过程中请注意小组合作,看看哪个小组拼得又快又好,开始。教师巡视,教师助手验证一下。

师:按边分的第一名,说一说你们拼了哪些三角形是怎么确定的?生说:我们拼的是等边三角形,等腰三角形和一般三角形。我们是用尺子来确定边的长度来确定着三个三角形的。等边三角形的三条边长度相同。等腰三角形的两条腰长度相同。一般三角形,只要确定两边之和大于第三边就可以了。

按角分的第一名,你们拼了哪些三角形是如何确定的?生:我们拼了,钝角三角形,直角三角形和锐角三角形。我们拼出来以后用量角器或者三角板的直角板来确定我们所拼的脚,嗯。是否符合要求。钝角三

角形只有一个钝角大于90°。直角三角形只有一个直角,是90°。锐角三角形是三个锐角都小于90°。

同学们说的真好,看来同学们掌握了三角形的分类。第二关,继续努力,加油。

(二)第二关拼图行游戏

规则:用学具袋中的图形拼出平行四边形和梯形。

组长来抽签儿决定你们组拼的是哪一种图形。每一种图形拼两个,请同学们在拼的过程中注意小组合作,争取第一名。教师巡视。

师:拼平行四边形的第一名,你们来说一说你们是如何拼的。生:平行四边形对边平行且相等我们掌握这一特点,然后用给定的图形拼出了平行四边形。

师:天梯形的第一名的同学,你们也玩说一说你们是怎么拼的呀?生:我们先把梯形分割成其他的,其他的图形,然后再根据分割出来的图形,找到合适的图形把它拼成梯形。

同学们,你们太聪明了,你们的方法都值得我们来学习。现在我们要进入第三关,希望大家继续努力。

(三)第三关七巧板巧拼图

规则:用七巧板拼出指定图形。

1.拼图“守株待兔”,猜一猜它们分别像什么。让学生尝试自己叙述“守株待兔”的故事,并说一说故事内容告诉我们哪些道理。

2.展示学生的作品,学生自由发言,讲述自己拼图编出的故事,其他学生谈谈对故事内容的看法和意见。

(四)第四关接力赛拼导图

同学们进行的三轮比赛,在这三轮比赛中。同学们对本单元的知识有了进一步的了解。那么第四关,就让我们来比比,看我们对本单元知识的掌握程度吧。

规则:每组以接力赛的形式,到老师这里找出你们需要的知识点。小组合作,拼出知识导图。

三,小结

本节课你们快乐吗?本节课我们通过游戏对本单元的知识进行了系统的复习。在游戏过程中,老师看到了你们对本单元知识的掌握程度。那么你们通过本节课的游戏,对本单元的知识有更深的了解的吗?(有了)真好,那么下节课的体育课,希望同学们在体育课的游戏中也能体会我们等单元的知识特点。

多边形闯关游戏

车站小学四年级胡玲玲

游戏内容:多边形闯关游戏

设计意图:

1,通过游戏,加深对三角形,平行四边形,梯形及组合图形特征的认识,发展学生的空间观念。

2,让学生通过回忆,讨论和交流,结合游戏,加深对所学知识和方法的理解,提高数学素养。

3,让学生在游戏的过程中获得成功的体验。

活动准备:小棒,扑克牌,七巧板

活动过程:

一.再现所学知识

师:通过本单元学习,你们学到了哪些知识?

师:同学们总结的很好,那么这些知识你们掌握了吗?好,那么我来玩一个闯关游戏。通过游戏看一看同学们掌握情况好吗?

游戏规则:(指名读)幻灯

二.游戏开始

(一)拼三角形游戏

规则:每组用学具袋的小棒,拼出指定三角形。

师:123小组拼按边分的三角形,456小组拼按角分的三角形,每种图形拼三个。在比赛过程中请注意小组合作,看看哪个小组拼得又快又好,开始。教师巡视,教师助手验证一下。

同学们说的真好,看来同学们掌握了三角形的分类。第二关,继

续努力,加油。

(二)第二关拼图行游戏

规则:用学具袋中的图形拼出平行四边形和梯形。

组长来抽签儿决定你们组拼的是哪一种图形。每一种图形拼两个,请同学们在拼的过程中注意小组合作,争取第一名。教师巡视。

同学们,你们太聪明了,你们的方法都值得我们来学习。现在我们要进入第三关,希望大家继续努力。

(三)第三关七巧板巧拼图

规则:用七巧板拼出指定图形。

拼图“守株待兔”,猜一猜它们分别像什么。让学生尝试自己叙述“守株待兔”的故事,并说一说故事内容告诉我们哪些道理。展示学生的作品,学生自由发言,讲述自己拼图编出的故事,其他学生谈谈对故事内容的看法和意见。

(四)第四关接力赛拼导图

同学们进行的三轮比赛,在这三轮比赛中。同学们对本单元的知识有了进一步的了解。那么第四关,就让我们来比比,看我们对本单元知识的掌握程度吧。

规则:每组以接力赛的形式,到老师这里找出你们需要的知识点。小组合作,拼出知识导图。

三,小结

本节课你们快乐吗?本节课我们通过游戏对本单元的知识进行了系统的复习。在游戏过程中,老师看到了你们对本单元知识的掌握

程度。那么你们通过本节课的游戏,对本单元的知识有更深的了解的吗?(有了)真好,那么下节课的体育课,希望同学们在体育课的游戏中也能体会我们等单元的知识特点。