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分数、百分数解决问题(一)重庆市万州区上海小学陈剑英教学目标:1、通过复习,梳理分数、百分数的几种基本的解决问题的类型,让学生掌握每种类型的特征。2、能熟练的解决实际生活中的相关问题。3、让学生能发现问题、并分析问题和解决问题的能力教学过程:一、谈话引入:同学们,我们都经常到超市购物吧!这节课我们一
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解决问题的策略ppt配套的教学设计及说课稿
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关键词:解决问题的策略ppt配套的教学设计及说课稿
正文
分数、百分数解决问题(一)
重庆市万州区上海小学陈剑英
教学目标:1、通过复习,梳理分数、百分数的几种基本的解决问题的类型,让学生掌握每种类型的特征。
2、能熟练的解决实际生活中的相关问题。
3、让学生能发现问题、并分析问题和解决问题的能力教学过程:
一、谈话引入:
同学们,我们都经常到超市购物吧!这节课我们一起来了解新世纪超市的一些信息。并用我们学过的分数、百分数的知识来解决一些实际问题。有没有信心。
1、先阅读信息,说说你知道了什么?有联想到了什么?
(1)、食品类营业额占营业额的30% 。
(2)、双休日到新世纪超市购物的人数比平时多。30%
(3)、三星电视机打80%折出售。
2、根据学生的回答小结:通过信息的阅读,我们知道了把什么看着单位“1”,并联想到另一个量是单位“1”,的几分之几(百分之几)二、整理知识
(一)、整理求一个数是另一个数的几分之几(百分之几)的问题。1、老师再提供两条信息,你能提出那些有关分数和百分数的问题(根据学生的回答课件显示)
每台“海尔”立式空调售价6300元。
每台“松下”立式空调售价7800元。
(1)、每台“海尔”空调售价是每台“松下”空调售价的几分之几(百分之几)?
(2)、每台“松下”空调售价是每台“海尔”空调售价的几分之几(百分之几)?
(3)、每台“海尔”空调售价比每台“松下”空调售价少几分之几(百分之几)?
(4)、每台“松下”空调售价比每台“海尔”空调售价多几分之几(百分之几)?
2、在自己的练习本上列出算式,并思考:以上几道题的数量关系有什么异同。
板书:①求一个数是另一个数的(几)百分之几?
一个数÷另一个数(单位“1”的量)
相差数÷另一个数(单位“1”的量)
3、针对性练习(只列式,不计算。)
(1)、“斯丽佳”双人被原价120元,现价99元。现价是原价的几分之几?
(2)、一辆“飞鸽”牌电动自行车新世纪超市售价是2800元,永辉超市售价是2950元,永辉超市的售价比新世纪超市的售价贵百分之几?
(3)、一只“杰艾卡”旅行箱现价180元,比原价便宜20元,现价比原价降低了百分之几?
4、小结:求一个数是另一个数的(几)百分之几?的问题。要搞清
哪两个量相比,谁是单位“1”的量,再列式计算。
(二)复习一个数的几分之几(百分之几)是多少和已知一个数的几分之几(百分之几)是多少,求这个数的问题。
1、出示信息,独立审题列式。再小组讨论。分类并说明理由。(1)、新世纪超市有员工360人,其中食品部门员工占总人数的5分之1 ,食品部门有员工多少人?
(2)、张老师在新世纪超市购买了一箱价格为60元的椰汁,正好用去所带钱的5分之4 ,张老师原来带了多少钱?
(3)、一只电饭煲,新世纪超市售价130元,永辉超市售价比新世纪贵10%,永辉超市售价是多少元?
(4)、华为手机原来每部售价1400元,现降价5%出售,现在每部手机售价是多少元?
(5)、一件牛肉的零售价每千克是16元,比进价高15%,进价是多少元?
(6)、一种微波炉每台售价为480元,比原价降低了40%,原价多少元?
2、全班交流。
(1)这些题可分成几类?分类的理由是什么?
(2)第一类和第二类比较有什么不同。
(3)每类中的第二三两题与第一题有什么不同?
板书:求一个数的几分之几或百分之几是多少?
用乘法计算。单位“1”是已知的。
已知一个数的几分之几或百分之几是多少。
用除法或方程计算。单位“1”是未知的。
3、师提问:通过刚才的整理,分数(百分数)应用题可以分成三类,共9种你认为解答写应用题的步骤是怎么样的?关键是什么?
4、针对练习,列式计算。
(1)、一箱山城啤酒的售价是68元,一箱青岛啤酒比山城啤酒贵70%,一箱青岛啤酒的售价是多少元?
(2)、一代“德芙”巧克力售价是16.9元,比一袋“好时”巧克力便宜30%,一袋好时巧克力的售价是多少元?
三、综合练习。
1、根据条件选择相应的算式
每千克水晶梨的售价是2.8元,—————,每千克苹果的售价是多少元?
(1)比每千克苹果的售价便宜25%,
(2)每千克苹果比梨贵25%。
(3)是每千克苹果的25%。
(1)2.8 ×(1+ 25% )
(2)2.8 ÷(1-25% )
(3))2.8 ÷25%
2、根据算式补上条件。
“飞利浦”台灯每盏售价60元,————|佳美台灯每盏售价多少元?
(1)60 ×90%
(2)60 ×(1- 10%)
(3)60 ÷(1- 10%)
3、先补充条件和问题,再列式解答。
————运来的桔子比苹果少,————?
四、课堂小结:说说今天学了什么?你有哪些收获?
五、解决实际问题。帮“新世纪”“主管出主意
一种洗洁精每桶成本价10元,零售价12元,每个小瓶洗洁精成本价1.2元,零售价1.5元,商场近期要搞“迎新年”商品优惠活动,有两种方案课选择:
第一种方案:每桶洗洁精降价150%出售。
第二种方案:按原来的零售价出售,买一桶洗洁精免费赠送1小瓶洗洁精。
请你用数学的眼光来分析,帮“新世纪”的主管出主意,选择方案。
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关于本教案的常见问题
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A:对应课文《解决问题的策略》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。