1　植物的种子教案设计（一等奖）

《植物的种子》教学设计

一、教学目标:

1. 科学知识

(1)了解和比较不同植物的种子的外形特点各不相同。

(2)用解剖的方法,初步了解常见种子的结构。

2. 能力培养

(1)运用具对植物种子进行解剖,研究种子的内部结构。

(2)进行有目的地对比、观察和记录。

3. 情感态度价值观

(1)培养探究植物种子奥秘的兴趣。

(2)养成认真细致的科学态度。

二、教学重点:

观察几种植物的种子,描述它们的外形特点;

三、教学难点:

用解剖的方法,初步了解常见种子的结构。

四、教学准备:

花生,黄豆、绿豆、玉米等豆子,镊子,放大镜,课件。

五、教学步骤:

一、任务导入

教师将准备好的黄豆、绿豆、红豆混合起来放在讲台上。

“这些豆子是大家在生活中很熟悉的食物,你能将它们分开,放在不同的碗里面吗?”

看来大家的分辨能力都不错,你是根据什么来将它们区分出来的呢?“根据它们的外形。”

豆子是我们生活中最熟悉,最容易接触到的植物种子。对于学习植物的身体,我们很有必要对它们的种子进行研究,其中它们的外形特征也是我们的探究目标。

下面我们就来认真观察几种植物的种子。

二、学习主题

(一)谈话导入,板书课题。

1、谈话:现在又是2018年的春季,播种的季节。说一说你们家都种哪些作物?(引出并板书课题)

(二)学习主题

活动1,各种各样的种子。

课件出示种子图:你们认识这些种子吗?

第一种是红花菜豆,第二种是芝麻,第三种是花生,第四种是红豆。

提问:它们都有些什么特征呢?

交流:学生根据自己的观察,把自己观察到的表达出来。

媒体:出示其余两种种子的图片,让学生观察它们的外形特征,并随机选取学生

进行口头表达。

总结:不同的种子子长得不一样,颜色也有所差异。这些都是它们外形上的特点。那它们里面的结构是否也不一样呢?这就是我们在

本课中所要进行探究的核心任务。

(二)活动2,观察种子的结构。

分组:按学生人数分组,每组约6人。选出组长,对组员分配观察、记录等任务。

说明实验要求:包括纪律要求、安全操作要求、卫生保洁要求、数据记录要求等。

分发观察工具和材料:每小组分发5枚花生仁,一个放大镜,两把镊子、一张资料卡。

观察实验:用镊子小心地从外到内对花生仁进行解剖,观察花生的种子由那几个部分组成。各个小组同时进行观察实验,边实验边记录。

实验总结:种子由种皮和胚组成,子叶是胚的一部分。

提问:种子的结构有什么共同特征呢?

交流:学生根据观察,口头表达观察结果。

三、拓展实践

课件出示植物由种子长大到结果的生命过程图片,让学生思考植物六大器官的关系和种子对于植物的意义。

讲述:几乎所有植物的一生都是由种子开始的。植物会想方设法把自己的种子送到更为广阔更为适宜的环境里生活,就像父母总是想方设法把自己的孩子送进更好的学校里学习成长。

任务:有条件的同学回到家里可以通过网络或图书,了解更多有趣的植物繁殖的秘密,感受大自然的独特魅力。到下节课一起分享交

流。

附板书设计: