年、月、日教学设计第一课时

《年、月、日》导学案

【学习内容】三年级下册第四单元教材76---78页例1及“做一做”

【学习目标】

(本节课要解决的问题)

1、认识时间单位年、月、日,知道大月、小月及二月的天数。

2、会给月份分类,能运用左拳和歌诀法记住各月天数。

3、能运用多种方法算出一年的天数。

【学习重点】

认识时间单位年、月、日。

【学习难点】

会判断大小月,能准确说出各月的天数。

课前(学案自学)

1、知识储备库

填空:

(1)我们上学期学过的时间单位有( )、( )、( )

(2)1时=()分 1分=()秒 120秒=()分

2、夺宝培训站

(1)今天我们学习的时间单位是( )、( )、( )

(2)观察2011年年历,我知道:

10月1日是()节 5月1日是()节7月1日是()节 8月1日是()节9月10日是()节 6月1日是()节

3、淘宝大擂台:例1:观察2012年年历,回答下列问题

(1)一年有()个月。

(2)31天的月份有()月、()月、()月、()月、()月、()月、()月,12月又叫腊月,这些月叫大月;30天的月份有()月、()月、()月、()月,这些月叫小月;二月有()天,还有的年份二月有()天,所以二月是()。

(3)如何记住哪些月是大月,哪些月是小月呢,书中给我们介绍了两种方法:方法一:握左拳查凹凸法

凸起的是()月,凹下的是()月, (二月除外)

方法二:口诀法

大家一起来背口诀:(),31天永不差。

(3)2012年的2月有()天

(4)你知道2012年一共()天吗?说不出来不要紧,我们可以把它计算出来,请把你的奇思妙想展示在下面:

方法一列式:

方法二列式:

4、问题回收站:

通过预习我没有解决的问题是:

_________________________________________________

课中

1、小组合作,组内自学交流。

2、班级展示重点展示第2、4题。修正部分错题。

小游戏:小组长随便报一个月份,要是大月两手五指张开,要是小月

两手握拳。

3、质疑探究。

预设:2月是大月还是小月,2月的天数确定吗?这些问题估计有些学生会提出来,计算一年有几天估计有些学生方法掌握的不够好。

4、补充年月日儿歌:一三五七八十腊,三十一天永不差,四六九冬三十天,只

有二月有变化,每逢四年闰一日,一定要在二月加。

5、平年全年有多少天?闰年全年有多少天?

6、自悟自得。

通过自学和讨论,你本节课都有哪些收获?

7、达标测试。

一、回答问题。

(1)儿童节前一天是()月()日。

(2)教师节的这个月最后一天是()月()日。

(3)6月30日的后一天是()月()日。

(4)小胖一年中在外婆家连续住了62天,正好两个月,这两个月是()

月和()月。

二、真真假假辨一辨。

(1)小明说:“我表妹是2004年8月31日出生的。”()

(2)每一年都有365天。 ( )

(3)每年12月都有31天。()

(4)凡公历年份是4的倍数,这一年就是闰年。()

(5)一年中有7个大月,5个小月。()

(6)我们班刘超到现在只过了2个生日,他今年3岁。()

拓展延伸

1、时间是宝贵的,通过今天的学习你想说什么?

2、这节课中,你有哪些地方比以前有进步或者需要改进的地方?你想给同学

或者给老师提些什么建议或者说些什么?

3、20015年12月31日是星期四,你能不能做一张2016年一月份的月历呢?