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关键词：14 白杨优质课教案推荐

正文

白杨

教学目标:

1、学会本课 6个生字,正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。

2、积累背诵爸爸介绍白杨树的那段话。

3、揣摩文章线索(明线与暗线)。

4、清楚课后第二题三句话的含义。

5、体会借物喻人的写作特点。

教学重点

通过白杨树的外在特点感悟其内在品质。

教学难点

1、体会文章的写法,感悟白杨树的某些特点与人的某些品质之间的相通相似之处。

2、体会父亲扎根边疆、建设边疆的情怀。

教学方法:朗读感悟法、想象诵读法

学习训练方法:自主朗读、感受体味

学习习惯培养:能借助字典理解重点词语的意思。

一、复习引入,明确内容

1 、复习有关词语:戈壁清晰浑黄一体高大挺秀大伞抚摸、介绍、边疆、陷入

2、指名背诵爸爸介绍白杨树的那一段话。

二、细读理解,品味感悟

“爸爸只是向孩子介绍白杨树吗?不是的,他也在表白自己的心”,

那么他要表达的是一种怎样的心呢?学习第 10至 12 自然段,理解爸爸的心声。预设:

1、指名读读这一自然段,说说“表白”是什么意思,解释说明;

“也”说明爸爸说树即说人。生思考:为什么说爸爸也是在表达自己的心呢?你是怎么理解的?和同学们讨论一下。抓住“表白”一词进行理解。爸爸看见戈壁滩上高大的白杨树,触景生情,以白杨自勉,是托物言志,勉励自己要向白杨树一样扎根边疆,建设边疆,不软弱,也不动摇。

2、白杨树是在极其恶劣的环境中成长起来的绿色战士,那么,爸爸的生活环境又会怎样呢?

( 1)生讨论汇报抓住爸爸和白杨特点的相似之处。

( 2)教师出示课前准备的有关建设兵团或支边人员的有关影视资料。

(学生感受同时产生联想,感受爸爸和白杨树一样,在极其恶劣的环境中,建设边疆,无私的奉献着自己一切的场景。)

3、西部需要开发,祖国需要建设,那么需要的就是向爸爸这样的边疆的建设者,正是他们才使我们的家园变得更加美好。不知道此时的你,面对如此高尚的爸爸,想说说些什么呢?把你的心理话说给你的同学听好吗?

三、领悟表达,积累运用

1、学习本文的最后一自然段预设点:

你能理解“突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进的方向的右面,在一棵高大的白杨树的身边,几棵小树正在迎风

成长起来”这句话的含义吗?

( 1)高大的白杨指爸爸自己,身边的几棵小树即指他的孩子们。( 2)暗示孩子们在父辈的影响教育下,一定会茁壮成长,一定会和爸妈一样,扎根边疆,成为新一代的建设者和接班人。

( 3 )这是爸爸的愿望,借白杨树表明自己扎根边疆,建设边疆的心愿,表示要像白杨那样忠诚无私、坚定信念,这实际是对千千万万边疆建设者的赞美。

2、带着对父亲的敬意读一读这段话好吗?

3、体会写法

白杨树和爸爸有着相同的本质特点,他们不怕环境的恶劣,默默的为大地和人类奉献着自己的一切,作者借助白杨的这个特点,明写白杨,暗写自己和与自己一样的边疆戍卫者。这种写作手法就是托物言志,借物喻人。

四、归纳总结,课外延伸

带着对白杨树的赞叹,对边疆戍卫者的敬意,对西部未来的憧憬,让我们再一次回到课文之中,去感受这种真真切切的奉献精神吧。指名感情朗读课文。

板书设计

19 白杨

白杨建设者

高大挺秀扎根边疆

适应性强教育下一代

坚强不屈共建边疆借物喻人

资料摘要

14 白杨优质课教案推荐

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：14 白杨优质课教案推荐是什么类型的资料？

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