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100以内的加法和减法（一）备课时间：2016年2月24日 上课时间：月日 班级：一（ ）班课题整理与复习审核课 型复习课时教学目标1 主 备 副备知识目通过整理和复习，进一步理解、掌握整十数加、减整十数标及两位数加、减一位数和整十数的方法。进一步巩固求两数相差多少的数学问
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- 2018-04-26 22:52:00
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- 学校：芷江侗族自治县芷江镇三里坪小学
整理和复习优质课教案设计
未知
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关键词：整理和复习优质课教案设计
正文
100以内的加法和减法（一）
备课时间：2016年2月24日 上课时间：
月
日 班级：一（ ）班
课
题
整理与复习
审核
课 型
复习
课
时
教
学
目
标
1
主 备
副备
知识目通过整理和复习，进一步理解、掌握整十数加、减整十数标
及两位数加、减一位数和整十数的方法。进一步巩固求两数相差多少的数学问题的解决方法。
能力目使学生在头脑里获得相对系统的数学知识结构，形成知识标
网络。
情感目使学生感悟到知识内在联系的逻辑美。
标
教
学
通过整理和复习，进一步理解、掌握整十数加、减整十数及两位数加、重
点
减一位数和整十数的方法。
教
学
进一步理解相同数位才能相加的算理。
难
点
教
学
让学生学会复习方法
疑
点
教
学
口算卡片、小棒、多媒体
用
具
教
学
讲授法、讨论法、读书法
方
法
教
学
PPT，师生收集相关资料
资
源
教 学 过 程 设 计
教师活动
一、自主学习
1、揭示课题。
师：今天老师要和小朋友一起来整理和复习《100以内的加法和减法（一）》（板书课题：整理和复习）
2、回忆所学知识。
师：先请大家想一想，这一单元我们学习了哪些知识？
3、进入复习。
师：看来同学们还有点难度哦，没关系，彭老师来给你们帮帮忙吧！我为每两个同学准备了一个小信封，请小组长拿出信封。
二、合作探究
1、师：信封里有什么？
生：......
师：两个同学一组，根据这单元所学的
学生活动
个性设计
回答问题，自主学
习。
小组合作，学生在组
内说自己的方法，记
录员把方法记录下
知识把算式分类。
（学生两人一组将算式分类，进行小组活动。教师巡视）
2、师：谁愿意告诉大家，你们是怎么分的？
生：......（分为加法和减法算式）
师：还能再分吗？
3、教师根据学生的汇报，板书分类。
（演示学生分类的算式，分为四大块）
师：（指着整十数加、减整十数的一类）看着这些数，我们知道这是......（指着整十数加、减整十数）。
（依次引导学生说出每种类型）
4、说算法。
师：我们班的小朋友真棒！能根据所学的知识把算式分类。你认为哪种类型的知识学得最好，请你来算算这些算式。（指明学生说出每种类型题目的算法）
师：真是算得百分之百的正确，你有什么好方法介绍给大家吗？（依次讲出四种类型题目的计算方法）
5、小结。
师：小朋友们介绍的方法真好！
三、巩固提升
师：同学们这么聪明，一年级的小明他完成下面这些题目，想请你帮帮检查检查，看看他做对了吗？请用手势来表示。
（1）、32+9=31
师：你想对小明说什么？
（2）、86比60多26
师：你又想对小明说什么呢？
（3）、34+5=84
师：真遗憾，小明又错了，你想提醒他什么？
（4）、减数是5，被减数是42，差是47 师：假如我是小明，你想对我说什么？
板书
设计
教学反思：
来。
整十数两位数加一位数
加整十数减整十数不进位加进位加
两位数减一位数两位数
不退位减退位减加整十数减整十数
学生汇报，大家总结最优方法。
上台展示最优方法。
学生独立完成，个别汇报。
小结：计算时，一定要把相同数位上的数相加或者相减，也就是个位上的数加（减）个位上的数，十位上的数加（减）十位上的数。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-26 22:52:00
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5ygggwenku_3266
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